人教版三年级下册14《检阅》重点.ppt

检 阅;1、正确朗读课文，日积月累；2、了解课文主要内容与中心。3、向作者学习写作方法，如何刻画人物形象，画出这些描写读一读，并体会。;日积月累;;;;课文的思路很清晰： 先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景： 儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”； 国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。; 课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写。课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。;;;; 默读课文，课文写到了波兰的国庆节的当天怎样的一个情景？ 找出相关的自然段，反复地读一读，好好体会体会。 ; 国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 ; 如果我们是北京某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅，你有什么感受？ ;;;;　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”;　　 终于有一名队员说话了： “队长，还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”; 直接引用的“某某说” 后的三种标点形式： 1、用冒号。示例： 小明说：“我今天回家。” 2、用逗号。示例： “干什么？”小明说，“有事你就快说吧。” 3、用句号。示例： “你干什么去？”妈妈跟在我后面问。;“我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。”;引语中句末点号误置 ;引语中句末点号误置 ;　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”;☆“ 棘手”的事是指什么事？;导学导练32页第二大题 课文理解1 重要的事是指左腿截肢的博莱克是否参加检阅，如何安排他。因为把他安排在队伍会担心影响队伍，如果不安排又担心会伤害他的自尊心，所以大家都感到很为难，谁也不愿意第一个开口。;;1、在方格中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。;队长的话音刚过，俱乐部里议论纷纷。 有的说：“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一位拄拐的儿童队员。” 有的说：“ 。” 有的说：“ 。” ;这些小伙子真棒！ ;自学指导; 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。; 导学导练32页第二大题 课文理解2 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。;这个小伙子真棒！ ; 为了这次检阅，为了不影响全队，博莱克 。; “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 ; “这个小伙子真棒！”中的“这个小伙子”指的是 。“这些小伙子真棒！”中的“这些小伙子”又指的是 。这两句话中哪些称赞是相同的： ，前一个指 ，而后一个指 。;导学导练32页第二大题 课文理解3 第一句是称赞博莱克，第二句是称赞儿童队员，我觉得第二句更好，因为他们相互帮助，是一个团结的集体。; 博莱克和他的儿童队的队友们获得了大家的称赞。他们付出了怎样的努力呢？展开想像，说一说。;浏览下面的文字——朝鲜的阅兵式训练;再浏览下面的文字——中国的阅兵式训练;写话;博莱克，你…… 博莱克，你真棒！你不怕风吹雨打，不怕烈日当空，像一个四肢健全的人一样参加艰苦的训练，表现得这样出色！你是最棒的小伙子！ 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员的支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道不觉