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- 2016-07-29 发布于广东
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第九章 智力障碍儿童 ;第一节 智力障碍儿童发展特点 ;一、认知发展特点;(一)口部动作模仿 ;(二)发出声音;(三)模仿音节;(四)简单的日常用语;二、发展智力学习 ;(一)注意力训练 ;(二)记忆力训练;(三)思维训练;三、社会行为学习 ;(二)促进智力障碍儿童社会行为学习的方法;第三节 智力障碍儿童的学习训练 ;案例一:使用书法训练提高轻中度智力障碍儿童的注意力 ;学习训练;训练效果;案例二:教智力障碍儿童表达谢意和歉意 ;训练方法;训练效果
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