第三章 特殊儿童发展与学习的模式.pptVIP

第三章 特殊儿童发展与学习的模式 ;第一节 蒙台梭利模式 ;一、蒙台梭利模式的核心理念 ;儿童观 ;教师观 ;教学观 ;二、蒙台梭利的特殊教育思想 ;（一）肯定特殊教育的意义 ;（二）提出特殊儿童教育的四项原则 ;（三）设计探索特殊教育的方法和内容 ;感官训练法;活动作业法 ;生活技能训练法 ;三、蒙台梭利模式的评价以及在特殊儿童发展与学习中的应用 ;第二节 奥尔夫模式 ;一、奥尔夫音乐教学法的基本原理 ;二、奥尔夫音乐教学法的主要特点 ;原本性;综合性;创造性;诉诸感性;四、奥尔夫音乐治疗方法在特殊儿童发展与学习中的应用 ;第三节 瑞吉欧模式 ;一、瑞吉欧模式的核心理念 ;瑞吉欧教学目标 ;瑞吉欧教学内容 ;瑞吉欧课程教学的组织与实施 ;瑞吉欧课程教学的特点 ;二、瑞吉欧幼儿教育体系的主要特色 ;提倡幼儿教育是全社会的教育，需要社会支持和家长的参与;学校管理风格——民主???合作 ;方案教学——弹性课程与研究式的教学 ;（四）儿童学习与表达的手段——百种语言 ;教师的成长——合作学习和反思实践 ;学校的第三位教师——开放的环境 ;三、瑞吉欧模式在特殊儿童发展与学习中的应用;第四节 高宽课程模式;一、High/Scope课程模式产生背景及发展 ;二、High/Scope课程目标、课程内容和特点 ;课程内容;主动学习;四要素：;课程框架——关键经验、常规活动 ;;;