(整数值)随机数的产生5.docVIP

3.2 主备：李静文 同备:高二数学组 审核：陈美光 课标告诉我们：理解随机数和伪随机数，能用计算机或计算器得到伪随机数。 一．知识回顾： 1. 基本事件、古典概型分别有哪些特点？ 2. 在古典概型中，事件A发生的概率如何计算？ 二．合作与探究 探究（一）：随机数的产生 思考1：对于某个指定范围内的整数，每次从中有放回随机取出的一个数都称为随机数. 那么你有什么办法产生1～20之间的随机数 . 思考2：随机数表中的数是0～9之间的随机数，你有什么办法得到随机数表？ 思考3：若抛掷一枚均匀的骰子30次，如果没有骰子，你有什么办法得到试验的结果？ 思考4：若抛掷一枚均匀的硬币50次，如果没有硬币，你有什么办法得到试验的结果？ 思考5：一般地，如果一个古典概型的基本事件总数为n，在没有试验条件的情况下，你有什么办法进行m次实验，并得到相应的试验结果？ 思考6：如果一次试验中各基本事件不都是等可能发生，利用上述方法获得的试验结果可靠吗？ 探究（二）：随机模拟方法 思考1：对于古典概型，我们可以将随机试验中所有基本事件进行编号，利用计算器或计算机产生随机数，从而获得试验结果.这种用计算器或计算机模拟试验的方法，称为随机模拟方法或蒙特卡罗方法（Monte Carlo）.你认为这种方法的最大优点是什么？ 思考2：用随机模拟方法抛掷一枚均匀的硬币100次，那么如何统计这100次试验中“