18关于给孩子说话权利的实践研究.docVIP

《关于给孩子说话权利的实践研究》论文 PAGE  PAGE 10 《探究提高小学生汉字书写水平的实践研究》论文 论文题目：关于给孩子说话权利的实践研究 关于给孩子说话权利的实践研究 摘要：当前我们一直在提倡素质教育，在改进教学方法的同时也在改变教育理念，学生的素质教育也有了很大提升，但是我们也应该看到：在传统教学中的学生习惯了听教师话，教师认为听话的孩子才是好学生这一传统理念仍然在发挥作用。而这一点正是最应该要防范和注意的，作为孩子所依赖的教师，在日常生活中考虑事情往往是基于经验认为孩子所需要的是什么，可真正尊重孩子想法的教师并不多。孩子学习上有什么问题，在询问教师时，稍不如意就会被告知：“不懂不要问”或“哪有那么多为什么？听教师话就对了”等等，孩子只能将话咽回去。孩子说话得不到教师的重视，他们只能把自己的秘密隐藏在心里，做教师的就很难知道孩子所思所想，这样对孩子的教育就会无的放矢。孩子的说话权得不到教师的尊重，久而久之，孩子就会与教师产生对抗情绪，以致双方相互不信任，沟通困难。 孩子虽小，但他们有认知世界的独特视角，也有独立的人格尊严，他们有表达内心感受、阐述自己看法的自由。作为教师应耐心地听孩子把话说完，孩子说得有理，应该赞赏，孩子说得不合理，可以进一步交换意见，直至解开孩子心中的疙瘩为止。只有这样，才能建立健康、和谐的师生关系。认识到尊重孩子的积极意义和重要性