11四年级上册M6U1林长华.docVIP

课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? 设计者：城子坦下吴小学 林长华 一、教材分析 本单元是新标准英语三年级起点四年级第六模块第一单元的内容，本单元围绕“Birthday”展开，主要是请求获得允许，谈论食物。第一单元的课文是Amy感到肚子饿，于是请求妈妈允许她在吃饭之前喝点汤、吃点糖果、吃点面包，可是MS Smart都没有同意。这是为什么呢？原来今天是Amy的生日，大家要给她一个惊喜。本单元展现了“can”的另一种用法。这里can表示“允许（做某事）”，这是“can”非常重要的用法之一，与“can”在第五模块中表示能力的用法有所区别。本单元的课文是：“can”这一用法的典型语境。 二、学情分析 本课的教学对象是四年级学生，他们性格活泼好动，对游戏、比赛、画画特别感兴趣 经过6个模块的学习，学生已经具备了一定的听、说、读、写的技能，具有良好的模仿能力， 上个模块已经学会运用“can”来谈论能力，本模块继续学习“can”的另一种用法，请求获得允许，有了上节课的基础学生会很轻松地完成本课的任务。 三、教学目标 1、语言技能 （1）全体学生能听懂：Can I have some soup? Sorry, you can’t.Now you can have some sweetsand some cake. Happy birthday,Amy! （2）全体学生能说：Can I have some soup? Sorry, you can’t.Now you can have some sweetsand some cake. Happy birthday,Amy! （3）全体学生能够认读：sorry , bread, give, come in. （4）全体学生能拼写自选词汇。 2、语言知识 （1）全体学生能运用：Can I have some soup? Sorry, you can’t.Now you can have some sweetsand some cake. Happy birthday,Amy! （2）全体学生能理解：sweets, soup, sorry, bread, dark,turn on, light.全体学生能运用：sorry, bread. （3）感知：“rice , nice”的读音。 3、情感态度 学生积极参与各种课堂学习活动，有浓厚的学习兴趣，树立学习英语的信心，乐于交流，乐于合作的能力。 4、学习策略 尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图。 5、文化意识 进一步理解英语国家的主要食物，感知中外文化的异同。 四、教学重、难点 1、重点 （1）掌握食物的单词。 （2）学会运用Can I have some...?请求获得允许。 2、难点  = 1 \* GB2 ⑴能准确地区分食物单词：sweets, soup, bread.  = 2 \* GB2 ⑵能大胆地用英语交流，能在现实生活中灵活地运用。 五、教学准备 录音机，单词卡片，PPT课件 六、教学过程 （一）复习导入Warm-up and lead in  = 1 \* Arabic 1 Greetings:Hello boys and girls.How are you?  = 2 \* Arabic 2 Sing a song:I can’t do it. Let’s sing a song and do the actions. 3 Free talk: 讲一讲自己知道的食物和饮料的英语名称。 4、完成SB unit1 活动1 （1）Rice,noodles, meat,fish...they are all very delicious food.今天我们还要学习一些食物的名称，是什么呢？Let’s have a look.呈现SB unit1 活动1。 （2）Listen to the tape. （3）教学单词：soup, sweets （4）Listen again,then repeat. 【设计意图】通过学生说出食物的名称，快速在脑海中复现他们学过的食物单词，复习旧知，同时引入新单词．为学生把知识穿成串，让他们的知识网络更强大，更有拓展力 （二）任务呈现Task presentation 1 T: Amy 感到肚子饿，她是如何向MS Smart要东西吃的？Today we’ll learn Module 6 Unit 1Can I have some sweets? 告诉学生：如果肚子饿了，我们怎么才能要到东西吃？我们学完这一模块后要举办一次冷餐会，今天我们先来学习课文，看大家可以准备哪些食物吧。 【设计意图