16.3分式方程(第3课时).docVIP

 STYLEREF 标题 1” Error! No text of specified style in document. PAGE 1 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3页 16.3 分式方程（第3课时） 平邑七中 巩崇民 【教学任务分析】 教 学 目 标知识 技能1.会分析题意找出等量关系. 2.会列出可化为一元一次方程的分式方程解决行程问题.过程 方法通过小组合作正确地理解问题情境，学会利用图示法分析题目中的等量关系，建立合适的方程，解决行程问题.情感 态度1.在小组合作中，增加学生的交流，培养学生的合作意识，及团队精神. 2.在解决问题中，让学生了解数学知识来源于生活，同时又为生活服务.重点利用分式方程解决简单的行程问题.难点根据行程问题列分式方程.【教学环节安排】 环节教 学 问 题 设 计教学活动设计 情 境 引 入1.列分式方程解应用题的步骤是什么？ 2.在行程问题中，主要是有三个量: 路程、速度、时间.它们的关系是： 路程=____，速度=___，时间=_____. 3.在水流行程中:已知静水速度和水流速度，则: 顺水速度= ___________；逆水速度= ___________.学生独立思考，然后在小组内交流.