16桥第二课时.docVIP

 PAGE 5 16 《桥》 ——第二课时教学设计 教学目标： 知识目标：正确认读课文中出现的生字词语，理解其含义。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。初步 HYPERLINK / \t _blank 学习作者 HYPERLINK / \t _blank 的表达方法。 情感目标：通过有感情地朗读品味语言，深刻感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 教学重难点： 教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 教学难点：理解课文题目“桥”所蕴含的深刻含义。 教学过程： 第二课时 一、启发谈话，揭示课题 请同学们回忆以前我们学过有关“桥”的课文：有坚固美观的赵州桥，有架起两岸人民的友谊之桥《跨越海峡的生命桥》??今天我们要学习的这个桥既不是古老的建筑，也不是友谊的桥梁，那它到底是一座什么样的桥呢？作者为什么要以桥为题，作者想借桥写什么呢？今天我们继续学习《桥》这篇课文。 二、回顾前文，感知大意。 下面让我们一起回顾上节课的内容，谁来说说课文主要写了谁？写了他的什么事情？（指名回答） 三、感受危况，引生入境 是啊，原本宁静的小山村受到了自然灾害——洪水的侵袭，面对乡亲们，使得老村长舍身相救，那么，到底洪水有多凶猛呢？