16石榴第二课时.docVIP

16、石榴第二课时 教学目标： 1、认识9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，能够正确书写生字，理解由生字组成的词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，陶冶审美情趣。 4、仿照课文第四自然段的写法写一种水果。 教学重点：了解石榴的生长过程以及特点。 教学难点：仿照课文第四自然段的写法写一种水果。 教学过程： 一、复习导入 1、同学们这节课我们来继续学习第16课——石榴，伸出手来和老师一起来写一写课题。课文中的词语你读熟了吗，老师来检验一下。 从这些词语中，你有没有发现什么规律啊？老师提示一下，你一行一行地看，看看每一行分别描写的是什么？（板书：叶、花、果、子）（当然石榴子儿也是石榴果的一部分） 二、进入课文 1、通过上节课的学习，我们知道了小作者的家乡在——（枣庄），那儿的石榴园——（驰名中外） 2、出示枣庄的图片：瞧，这就是枣庄驰名中外的石榴园！规模真大啊，想不想进去参观参观？ 二、教学第二自然段。 1、那就让我们先去春夏时节的石榴园欣赏一下美丽的石榴叶和石榴花吧。请同学们自由朗读课文第二自然段，等一下说说你看到了什么？ 2、都读完了吗？在春天的石榴园里，你看到了什么呢？（预设：生读出句子。）师：石榴树长出了叶子，老师概括一下就是——长叶（板书），你能不能学着老师的样子，将石榴树抽出了新的枝