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PAGE  PAGE 37 第四单元 16课 社戏 鲁迅 知识目标 1．积累惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、踊跃等词语。 2．揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。 能力目标 1．培养理清复杂结构的能力，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。 2．学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。 3．体会文章情景交融的写作特点。 情感目标 体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 教学重点 1．体会作者是如何抓住景物特点，融情人景的，鉴赏文章细致逼真的图画美。 2．理解作者所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 教学难点 理解主题与材料、写景与抒情的关系。 教学方法 1．诵读法。本文语言流畅自然，景物???写生动逼真，心理描写细腻且富有情趣。教学中辅之以声情并茂的朗读，创设良好的学习氛围，能激发学生的审美鉴赏。 2．点拨与探究结合法。指导学生揣摩晶析文中的关键语句，理解作品的主题思想。鼓励学生自主质疑探究，教师适时点拨，以长文短教，优化课堂教学结构，提高课堂学习效益。 课时安排 3课时 第一课时 教学步骤 一、导入 1．同学们，童年是快乐美好的，是记忆长河中一段永不褪色的难忘体验，在成人后回忆往事，更是充满一种浪漫的理想色彩，无论它是温馨