(2016年电大）《终身学习与职业发展》期末复习、作业、考试答案资料.docVIP

《终身学习与职业发展》作业汇总 二、名词解释 职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 职业生涯规划与管理P6 职业生涯规划与管理即从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等的管理活动，以实现组织目标和个人发展的有效结合。 职业P24 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，有专门类别的社会活动，是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、权力、职责以及其社会地位的一般性表征。如教师、医生、演员等。 职业转移P26 职业转移又称职业流动，指个人从一个职业类别转换到另一个职业类别的现象。人在其生涯发展中，可能需要从一个职业类别转换到另一个职业类别，有???人可能会转移多次。个性特征、环境因素都可能导致职业转移的发生，从人类社会的历史进程来看，生产力发展水平越高，社会阶层弹性越大，职业转移的概率越高。 职业能力P29 职业能力是人们运用知识、技能及经验，按照特定职业所规定的职责、任务和活动方式，完成职业活动的综合能力。职业能力通常分为心智能力和操作能力。 职业锚P82 所谓职业锚，是在个人工作过程中，依循着个人的需要、动机和价值观，经过不断搜索所确定的长期职业贡献区或职业定位。职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。 职业选择P91 职业选择是个人对自己就业方向和工作岗位类别的比较、挑选和确定，是一种人生的决策。职业选择是人们职业生活的正式开始，是人生道路的关键环节，也是人成为社会活动的主体、实现人生价值的开始。 职业期望P91 职业期望或称职业意向，是劳动者希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某项职业的希望、愿望和向往。人的职业意向，一般说要经过萌芽期、空想期、现实期，在面临就业时才比较清晰地确定下来。 自我职业决策能力P97 职业选择决策是劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力与职业需求特征相符合的过程。一个人的职业选择恰当与否，关系到其职业意愿、兴趣能否得到满足，关系到其才能能否得到发挥，关系到其在岗位上的工作状况，也关系到其一生的生活道路。 工作——家庭平衡P88 在职业生涯规划中注意工作、学习与家庭的协调十分重要。虽然许多人希望“工作和家庭互不相干”，但现实是工作和家庭总是难以分割的。人们需要获得某种“自由”，希望上班和下班完全分离开来，可这是不可能的。人们的生存空间已经是一个联系越来越密切的整体，而且这种联系在不断增多而不是减少。那些不能理解或者不能接受这一事实的人将会无所适从。 《 终身学习与职业发展 》期末 一、填空 1．终身学习的思想基于（终身教育 ）（ 学习化社会 ）而产生的。该思想提倡学习是一种（ 持续终身的活动 ）的活动。学习是（ 自发的生活方式 ）的一种（ 个体的 ）是（ 多样化 ）（ 个性化的 ）的活动。 2．终身教育是（ 终身教育、 ）、学习化社会是（ 学习化社会 ）。 3．终身学习尊重每个人的（个性 ）（ 独立性 ），重视学习者（、自主 ）（ 自发 ）的不断发展。 4．终身学习的目标（ 多样化 ）（ 学会认知 ）（ 学会认知学会共处 ）（ 学会生存学会做事 ）。 5．要使人力资源能够（ 保值升值 ），必须把（ 正规的学习和 ）（ 非正规的学习 ）融合在一起。 二、单项选择题 1． 儒家创始人孔子宣称（ A ）。 A． 四十不惑 B．学习、学习、再学习 C． 终身教育 D．适者生存 2．日本早期著名学者佐藤一斋的名言（ C ）。 A．物竞天择 B． 三十而立 C．少而学则壮年有为 D． λ。为人民服务 3．终身学习激励人们获得（ C ） 。 A． 生命 B． 能力 C． 知识 D． 快乐 4． 主动学习的对立面是（ A ） 。 A．被动学习 B．自主学习 C． 自力更生 D． 自我创新 5．养成“学以致用”的习惯（ 、A ）。 A．观察和思考 B．分析 C.解决问题 D答疑 三、 名词解释（每题5分，共20分） 1． 终身学习：是指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人的发展的各个阶段几个方面的学习活动，既包括纵向的一个人从婴儿到老年期的各个不同发展阶段的各种学习，也包括横