1年级第二单元.docVIP

PAGE  PAGE 10 《一去二三里》教学设计 【教学目标】1．复习巩固汉语拼音。2．认识12个生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。3．正确、流利地朗读课文；背诵课文。4．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。【教学重点、难点】教学重点是认字写字，难点是辨认八、入；九、几。【课前准备】生字卡片，插图（一）的课件，梨树贴图，与本课数字有关的图片若干。【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、复习导入1．复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。2．激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一??快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题1．看图说话。2．揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一去二二里。3．指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?4．结合具体实例，引导学生理解里。三、图文结合，初读课文1．教师范读课文。2．图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。3．教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍）。四、自读课文，学习生字1．学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2．全班交流：在这