《中考复习系列——文言文阅读》ppt课件.ppt

文言文阅读 ;考纲要求十六篇;近几年已考过的文章;2006年中考古文（16篇）知识点、考点集锦 ;中考文言文考查内容：;3、考查15个常用文言虚词的意义和 用法； 4、考查对常见文言句式特点的掌握 程度，及对特殊句式或在文章结 构和内容上起重要作用的句子的 翻译。此外对知识点较多的句子 也可能考到。; 5、理解内容，筛选并提取文中的信息。从 文段中摘录或概括出选文的主要观点或主 要内容或中心句； 6、大多设开放性试题，内容往往涉及评价 人物形象、概括中心、领会写作特点， 还可能涉及某一观点（或史实）的历史价值跟现实联系方面的比较及阐述，以及相关内容的迁移和拓展。;文言文复习三阶段; 课内语段 阅读的把握 ;复习步骤;说说什么是“表”、“说”、“记”等。它们的相同与不同在什么地方？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; “说”与“论”一般都是议论文体。“说”的说理方式以解释为主，如《马说》借千里马之不遇伯乐来说明奇人异士多沉沦不得以识别和任用的现象。“说”往往为一事一议，阐述的是某一具体的问题或现象的道理。如《黄生借书说》借黄生借书一事发表议论。 “论”则以论证为主，它主要是对人物或重大的政治问题进行评论。对人物评论的如，除“说”、“论”外，“辩”也是古代常见的议论文体，不过它主要为反驳一类的文章。类似我们现代议论文中的驳论文。　 ;　“表”与“书” 都为古代应用文体。“表”一般限于臣下写给皇帝的奏折或书信，如诸葛亮的《出师表》。“书”的使用则较为广泛，一般官员、平民之间通信或公文都可用之。“表”因为是写给皇帝的，所以语言往往委婉、谦恭、情恳意切，而“书”的语言风格则因人因事而异。同“表”相近的还有“疏”，同“书”相近的还有“信”、“函”等。 ; 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以爱先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中的府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆重、也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临界崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜优叹，恐托付不效，以佃先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以计贼兴处长之效，不效则治臣之罪，以告先帝之娄。若无兴得罪之言，则责攸之、祎 、允等之慢，以彰其咎；陛下弈宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗昭。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。;考试篇目总结; 一、出师表 1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 2、重点实词。 臣本布衣：平民 。 躬耕：亲自。 以驱驰：奔走效劳 。 倾覆：兵败。 光：发扬光大。 恢弘：发扬扩大。 失义：适当恰当。 宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。 陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）。 刑赏：罚。 以遗：给予。 夙夜：早晚。 驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。 以彰：表明。 之慢：怠慢、疏忽。 以咨诹（询问）善道， 雅言（正言） 之理：治。 3、通假字：阙（通“缺”当“缺点、疏漏”讲）漏。 简（通“检”选拔）拔 ;4、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。 开张：扩大。今指商店开始营业。 5、 一字多义：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予） 深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）