几何画板使用方法--3.docVIP

第一课 几何画板 教学目标 ⒈知识目标：让学生初步了解什么是几何画板。 ⒉能力目标：让学生掌握几何画板工具箱的使用方法。学会利用几何画板设置几何图形的外观。 ⒊情感目标：通过学习几何画板，培养学生自己独立探索几何奥妙的精神。 教学内容及课时安排 教学内容： ⒈启动几何画板的方法比较简单，简单介绍几何画板和Word的使用方法基本相似，不用过多解释。 ⒉画板工具箱是几何画板最常用的工具，同时，让学生了解几何画板作图的原理是利用直尺和圆规作图的基础上，进行构造和变换，达到画出各种几何图形。 ⒊设置几何图形的外观，比单纯地介绍显示菜单更好，这样更加贴近几何学科的教学内容。 课时安排：2课时 第一课时：启动几何画板，画板工具箱的介绍。 第二课时：设置几何图形的外观。 教学重点和难点 教学重点：第一课时：选择和拖动 教学难点：第一课时：利用对象信息工具研究几何对象的层次关系。 教材分析与教学建议 教材分析 ⒈本节课是学生第一次接触几何画板，教材内容不宜过深，过难，而是让学生觉得用几何画板研究几何是一件轻松愉快的事情，培养学生学习的兴趣，并在第一节课渗透给学生在今后的几何画板教学中，重点是学生自己研究几何，探讨几何，培养学生研究性学习的兴趣和能力。 ⒉本节课是几何画板的入门课，为以后学习几何画板打好坚实的基础。工具箱是几何画板最常用工具，一定要熟练地掌握。选择工具是几何画板操作的基础，利用选择工具，可以把窗口中的任意一个点或图形选取为对象，并对对象进行操作。并强调Shift键，在选取多个对象的应用。 ⒊“参数选择”是在教材文本工具中介绍的。“参数选择”最好是在几何画板启动之后，首先引领学生一起设置（自动显示标签），为讲解工具箱奠定基础。 ⒋对象信息工具是教材中的一个难点，之所以是难点，是因为它反映出几何画板这一软件平台构造方式和思维方式，对复杂几何图形的理解有很好的帮助，对探索几何内在的规律有很好的启示。 ⒌学习几何画板要注意帮助信息，几何画板下面有一个信息提示栏，当鼠标进行操作的时候，信息栏有提示和帮助信息，这样学生很容易学会几何画板。 教法建议 ⒈讲解工具箱的时候，一定要配合典型练习进行。例如讲画圆工具，画三个过同一点的圆；讲画线工具，画一个以三种线型（直线、射线、线段）构成的三角形。 ⒉讲解选择时，教师可以设计一个探讨性的问题，让学生总结选择的几种方式，充分发挥学生的发现能力和探索能力。教师给出参考答案。选择的方法如下供大家参考： ⑴用鼠标选择单一对象。 ⑵用 Shift组合键选择多个对象。 ⑶将鼠标放在左上角，然后拖动鼠标将所有对象圈在虚框里，对象就被选中了。 ⑷编辑菜单中的全选、选择父母、子女 ⑸当鼠标选择工具箱中的（点、线、圆）时，编辑菜单就会显示选择所有（点、线、圆）。 知识的延伸与扩展 几何画板是信息技术和数学整合的优秀平台，对学好几何这门课大有裨益。本节课是几何画板的入门课，为以后几何画板的学习奠定基础。学习几何画板要注意几何知识的准确性、科学性。避免单纯地教授几何画板，而忽略几何知识的学习，而是通过学习几何画板，更好地探索几何，研究几何，为学习几何提供一个“实验室”。培养学生研究性学习的兴趣和能力。 第二课 三角形的内切圆 学目标 ⒈知识目标：让学生掌握几何画板作图菜单的使用方法。 ⒉能力目标：培养利用几何画板作图菜单作出常见几何图形的能力。 ⒊情感目标：通过对比尺规作图和构造作图的区别，培养学生求异思维和跳跃性思维。 教学内容及课时安排 教学内容：本节课是通过三个典型例子来学习作图菜单，希望能够使学生举一反三地掌握作图菜单的内容，实际上用一节课学会作图菜单有很大的难度，另外，作图菜单中的“圆上的弧”、“过三点的弧”、“内部”、“轨迹”四项的内容教材没有涉及，希望教师妥善处理，适当地增加课时，合理地安排上机练习。 课时安排：2课时 第一课时：通过简单例子学习作图菜单。 第二课时：三角形的内切圆，教师可以适当增加教学内容（例如：“轨迹”的构造） 教学重点和难点 教学重点：掌握构造几何图形的方法。 教学难点：复杂几何图形的构造。 教材分析与教学建议 教材分析 ⒈本节课是通过三个典型例子来学习作图菜单，几何画板作图和尺规作图有显著的差别，几何画板更简洁，几何画板作图是在已有的几何知识的基础上构造出几何图形，只要掌握构造方法就很容易实现，所以教师在讲解时要总结作图的规律性的东西。 ⒉作图菜单是几何画板的重点，同时也是难点。教材中例子没有涉及“圆上的弧”、“过三点的弧”、“内部”、“轨迹”四项的内容，教师可以根据学生几何知识的储备和接受能力，适当增减。“圆上的弧”、“过三点的弧”、“轨迹”比较难接受，“内部”一项必须给予讲解，而且实际应用也比较广泛，为以后的知识作好铺垫。 教学建议 ⒈学