分数的基本性质备课薄新.docVIP

曹县第一实验小学教师集体备课记录簿 在快乐而又幸福的合作中共赢 五 年级 数学 教师备课簿 时间课题分数的基本性质课型新授课主备人刘华课时  学 习 目 标1、我能明白并掌握分数的基本性质。 2、我会运用分数的基本性质解决问题。学习重点理解掌握分数的基本性质。学习难点运用分数的基本性质解决问题。课前准备PPT课件、导学案教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果老师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。板书设计 分数的基本性质 例1、  EQ \f(1,2) ○  EQ \f(2,4) ○ EQ \f(4,8)  分数的基本性质： 例2、主 备 人 记 录 集体备课记录导学案集备时 间： 复习 填写下面的式子并回答问题。12÷4 = ( 12×3 ）÷（4 ×3 ) = ( 12 ÷2 ）÷（4 ÷2 ) = 在整数除法中，被除数和除数同时（ ）或者（ ）相同的数（0除外），（ ）不变。 二、独学（任务一） 拿出三张同样大小的纸片，照下图把它们平均分，根据分数给下列图形涂色。  EQ \f(1,2)   EQ \f(2,4)   EQ \f(4,8)  通过涂色你发现了什么？  EQ \f(1,2) ○  EQ \f(2,4) ○  EQ \f(4,8)  从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？ 从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小呢？ 从上面的例子中我们知道： 分数的分子和分母同时（ ）或者（ ）相同的数（ ），分数的（ ）。这叫做分数的基本性质。 任务二、 怎样使分母变为12 还要使分数大小不变，分子应该怎样变？ 在分数的性质中，为什么“0除外”？ 2、把  EQ \f(2,3) 和 EQ \f(10,24)  化成分母是12而大小不变的分数。 = = = = 对学 对子之间相互检查独学的两个任务，并把没有解决的疑惑记录下来 群学 小组内互相交流对学中遇到的疑惑，并把没有解决的疑惑记录下来。 展示 检测 1、根据分数的基本性质填空。 = = = = 2、把和化成分母是12而大小不变的分数。 = = = = 3、完成课本58页第七题。 4、完成课本59页第十题。 梳理—————————————————————————————————————— 主 备 人 记 录 集体备课记录导学案集备时 间：