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2008年上学期期末质量检测八年级物理试卷分析 喜古中学 胡有米 一、试卷分析 1、试题特点： 第一、覆盖面广。本试卷四个大题26个小题含盖了八年级上学期所学的所有章节的知识。 第二、注重考查重点知识。本期重点学习了声、光、热、电的有关知识，试卷考查以基础知识为主；在各部分知识中又以课标要求的重点知识为主。 第三、题型结构：选择题10个30分，填空题8个20分，实验、探研题6个38分，综合题2个12分。从题量上看得出比较注重考查学生对基础知识的掌握、对基本概念的辩析，以及考查学生科学探究的能力和水平。 第四、注重对基础知识的考查，没有繁难偏旧题目出现，难易适度。主客观试题比例恰当，要求学生对所学知识的理解和较灵活的应用，而不是死记硬背。特别是10个选择题，要求学生对所学概念、原理能较透彻的理解，否则是无法正确做答的。 第五、试题体现了服从于教学和服务于教学的思想，贴近中考，对今后的物理教学起到了正确的导向和指导作用。 2、与教材的结合： 整套试题与教材紧密结合，考查的所有知识点均源于教材，而素材又不局限于教材，而是来之于学生生活和社会大背景中。实验探研题对教材中科学探究进行了重点考查，还对有关并联电路的简单计算在综合题中有所体现。 3、遵循课标，贯彻新课改理念： 第一、试题以学生生活中的诸多事例或所见所闻的事情为素材（如：第3、5、6、13、25小题等），体现了从生活到物理，从物理到社会的理念。 第二、注重学生捕获信息的能力的考查。实验探究题和综合题都要求学生在一定的事实背景中通过认真阅读，捕获重要的信息，特别是最后一题体现非常明显。 第三、注重科学探究，引导学生转变学习方式和教师转变教学方法。实验探研题一是涉及面广；二是体现了对基本的实验方法的考查和科学思想方法的考查，如变量控制法； 二、学生答题基本情况： 本校八年级学生物理检测情况如下表： 参 考 人 数平 均 分及 格 人 数及 格 率40 分 以 下60- 7070- 8080- 9090- 100最 高 分最 低 分12241.891915.6648542928答题中主要存在的问题有： 第一、学生基础较好，但对知识不能灵活运用，致使平均成绩不是很理想。 第二、科学探究重视不够，捕获信息的能力差。比如，20题、第22题，部分学生不能抓住关键问题、不能获取有用的信息，一个简单的问题却被冗长的文字吓退。 第三、物理术语积累少，表达能力差。第21、25题，不能用较准确的物理语言回答，生活用语较多。 三、教与学中的策略 1、紧扣课标和教材，夯实基础。特别要搞好概念教学，弄清概念的物理意义。万丈高楼从地起，学生没有扎实的物理基础，就无法谈及应用。教学进度要适度，不能只为赶进度而不顾质量，希望总复习能解决一切问题的想法是错误的。 2、努力实践新课标，切实转变教学方式。尽管教师、学生在教和学中从观念到行动有了一定的转变，在向课改理念靠拢，但经验教学仍为主导。在实验教学、学习方法传授、重视知识应用等方面仍然做得不够；在培养学生的观察能力、捕获信息能力、思维能力、用所学知识解决实际问题的能力等方面仍有欠缺；在理论联系实际、关注科技发展等方面还很薄弱。比如，部分学生还不能正确画出手电筒电路图。 3、加强科学探究能力的训练和培养。科学探究不只是要求学生会做几个此类题目，更重要的是要在平时教学中传授科学探究的知识方法、引领学生进行科学探究活动，这样才能提高学生科学探究的能力。 4、教学中把握好尺度。不求难，但求活；不求深，但求熟。 5、重视理论联系实际。教学中关注科技发展、关注社会热点问题，加强知识与生产生活的联系，拓宽学生视野，在培养学生的创新精神和实践能力上多下功夫。 2007年上学期期末质量检测八年级物理试卷分析 喜古中学 胡有米 一、试题的基本情况； 时间为100分钟，满分100分，题量及题型为期末质量检测 二、试卷特点： 1．考试性质：为阶段性质量检测，非终结性考试。考察内容为苏科版八年级物理下册教材。依据教育部《全日制义务教育物理课程标准》，参考近几年中考题。做到了“紧扣课标，依托教材”。 2.试卷注重考查基础和重点知识，知识覆盖面比较全面 初中物理的基本知识、基本技能、基本方法是培养和提高学生科学素养的前提和基 础，试题立足于学生的发展，将其作为考查的主要内容同时注意对物理学科主干知识和核心内容的考查。基础题突出考查学生对学生对基本概念和基本规律的理解与运用，避免知识的简单再现和记忆，杜绝怪题和繁难题，有利于学生的全面发展，对九年级物理教学有良好的导向作用。 3.体现新课程要求，着眼生活中的物理 “从生活走向物理，从物理走向社会”是物理新课程的理念之一，试题以生活素材为背 景的题目13个，占总题量的45%。如