利用媒体巧设作业.docVIP

娱乐中也可以学习 ----谈谈如何利用媒体巧设作业 英语作为初中教学的基础学科之一,其教学的目的不仅是市学生掌握语言的本身,同时还要通过语言教学来培养学生的观察能力,想象能力,交往能力及合作精神,培养学生表达情感、认识社会的能力，培养学生内在美的气质，给予学生文化熏陶。教学实践证明，初中英语教学效益低的原因之一是学生缺乏自主学习能力。学生只有具备了一定自学能力，才有可能产生学习的主动性和能动性，也才有可能使之转化为终身的学习能力。 “二期课改”背景下的英语教学对培养学生的听说习惯，提高听说能力提出了更高的要求，然而在实际教学中，学生只能在有限的教学时间内得到听说方面的训练，要想让学生不再说“哑巴英语”或闹“chinglish ”的笑话，必须保证在课外的延伸训练，通过多听、多看、多说、多接触、多练习达到提高的目的。在新课程教学中，教学活动的设计不应局限于课堂教学，更要延伸到课外的学习和生活中。课外学习由于不受时间、地点、方式等限制，因而比课堂学习更具有灵活性。课后作业正提供了这样一个机会，也是实现培养学生自主学习能力的一个重要手段。 英语是一门交际性很强的学科，传统的机械的课后作业不但不会使学生感兴趣，反而会挫伤学生的积极性、主动性和创造性。作业的设计、布置、和批改未能达到他应得的效果。素质教育旨在使全体学生的素质得到全面发展，个性得到健全。为