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PAGE PAGE 1 利用物理教学培养学生的纠错能力 重庆市南川区小河中学：广仲维 学生在学习中解决实际问题时出错是难免的，为了提高学生思维的系统性、逻辑性、准确性，提高学的解题效率，对学生进行纠错能力的培养是必要的，特别是在物理在习题中，分析学生的失误，加强纠错能力的培养，显得尤为重要。 利用物理习题，加强学生纠错能力的培养 在习题中，学生的常见错误及分析、纠错如下 1、审题出错 （1）审错物理量，张冠李戴： 例1：实验室有一种瓶子专用于测定液体密度，这种瓶子叫密度瓶。若瓶子的质量是10g，装满水后，水和瓶子的总质量是20g，装满油后，瓶和油的总质量是18g。求这种油的密度。 一个学生这样解：已知ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3；M瓶水=20g，M油=18g，M瓶=10g 一瓶子水的质量：M水= M瓶水- M瓶=20g-10g=10g 一瓶子油的体积：V油=V瓶=V水=M水/ρ水=10g/（1g/cm3）=10 cm3 由ρ= M/ V得：ρ油= M油/ V油=18g/10cm3=1.8g/cm3=1.8×103kg/m3 答：这种油的密度是1.8×103kg/m（或1.8g/cm3。） 分析：要求油的密度，由密度公式ρ= M／V，只求出油的质量M和体积V就可以求解。在这里，油的体积=瓶子的容积=水的体积，即V油