2016届浙江省高考化学二轮专题复习：(下篇)专题1压轴题型4(浙江专用)课题.ppt

压轴题型四　化学实验综合应用;[题型解读];【样题】 (2015·江苏化学，19)(15分)实验室用下图所示装置制备KClO溶液，并通过KClO溶液与Fe(NO3)3溶液的反应制备高效水处理剂K2FeO4。 已知K2FeO4具有下列性质：①可溶于水、微溶于浓KOH溶液，②在0 ℃～5 ℃、强碱性溶液中比较稳定，③在Fe3＋和Fe(OH)3催化作用下发生分解，④在酸性至弱碱性条件下，能与水反应生成Fe(OH)3和O2。;(1)装置A中KMnO4与盐酸反应生成MnCl2和Cl2，其离子方程式为____________________________________________， 将制备的Cl2通过装置B可除去________________(填化学式)。;(2)Cl2与KOH在较高温度下反应生成KClO3。在不改变KOH溶液的浓度和体积的条件下，控制反应在0 ℃～5 ℃进行，实验中可采取的措施是________、________。 (3)制备K2FeO4时，KClO饱和溶液与Fe(NO3)3饱和溶液的混合方式为________。 (4)提纯K2FeO4粗产品[含有Fe(OH)3、KCl等杂质]的实验方案为：将一定量的K2FeO4粗产品溶于冷的3 mol·L－1 KOH溶液中，________________________________________(实验中须使用的试剂有：饱和KOH溶液，乙醇；除常用仪器外须使用的仪器有：砂芯漏斗，真空干燥箱)。;评分细则 (1)写化学方程式不得分，漏“↑”扣1分 (2)写名称不得分 (3)滴加顺序错误不得分 漏关键词“搅拌”“缓慢”扣1分 (4)漏用所给试剂和仪器及关键词酌情扣分;1.综合实验题的解题要点 (1)细心审题是关键：目的、原理要画出。 (2)认真分析是核心：①原理分析；②材料分析；③变量分析；④结果分析。 (3)正确表达是保障：大多数学生有正确的实验思路，就是拿不到满分，常见的情况有三种：①会而不对：考虑不全或书写不准，导致最后答案是错的。②对而不全：思路大致正确，但丢三落四或遗漏某一答案或讨论不够完备或以偏概全或出现错别字。③全而不精：虽面面俱到，但语言不到位，答不到点子上。因此我们在表达过程中一定要做到条理清晰，表述规范。;2.解题程序 (1)巧审题：明确实验的目的和原理。 看清题中的实验目的，明确思维的方向；把握实验原理，掌握解题的核心。 (2)思过程：明确操作顺序和数据处理。 根据实验原理，确定实验过程，掌握实验操作的方法步骤，把握实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。对于定量实验，应分析要测定的数据，根据实验原理选择合适的数据进行计算。;(3)读图表：明确实验装置和图表的作用。 综合性实验题中通过图表提供信息，思维容量大。在思考过程中，应认真分析表中数据特点和实验装置的作用，并结合实验目的和原理，正确析题。 (4)细分析：得出正确实验结论。 实验现象(或数据)是实验原理的外部表现。在分析实验现象(或数据)的过程中，要善于找出影响实验成败关键以及产生误差的原因，确定合适的实验条件或从有关数据中归纳总结得到规律，绘制变化曲线等。;1．硫化碱法是工业上制备硫代硫酸钠晶体(Na2S2O3·5H2O)的方法之一，流程如下： 已知：Na2S2O3在空气中加强热会被氧化，Na2S2O3·5H2O在35 ℃以上的干燥空气中易失去结晶水。;(1)甲研究小组设计如下吸硫装置。 ①写出A瓶中生成Na2S2O3的化学方程式：__________________ _____________________________________________________； ②装置B的作用是检验装置A中SO2的吸收效果，B中试剂可以是________，表明SO2未被完全吸收的实验现象是___________； ③为了使SO2尽可能吸收完全，在不改变A中溶液浓度、体积的条件下，可采取的合理措施是________________________________(写出一条即可)。;解析　(1)①由A瓶的三种反应物制备Na2S2O3的化学方程式为2Na2S＋Na2CO3＋4SO2===3Na2S2O3＋CO2。②生成的气体中有CO2，要检验SO2未被完全吸收，则B瓶中可用品红溶液、溴水、酸性高锰酸钾溶液等，如果SO2未被完全吸收，则品红溶液或溴水或酸性高锰酸钾溶液会褪色。③为使SO2被吸收完全，在不改变溶液浓度的情况下可采用减慢通入SO2的速率或者在A中的导气管尾部装一个多孔的玻璃球来增大SO2与溶液的接触面积等措施。(2)因为硫代硫酸钠可溶于水，故用冰水洗涤，可减少洗涤时的损失，另外超过35 ℃硫代硫酸钠晶体会失去结晶水，故需要低温烘干。(3)ClO－具有很强的氧化性，根据题目所提供的试剂，可选3