发展心理学(表格).docVIP

典型特点认知发展个性和社会性发展感知注意记忆思维言语新生儿（出生-1个月反射行为（两类无条件反射） 生活行为模式（睡眠-觉醒） 心理发生的指标（3）婴儿0-3大脑的可塑性和可修复性 动作 意义4、发展（手的抓握和独立行走）、原则3 学习表现3视听 知：协调 跨感觉道、模式、深度（视崖、六个月）不随意-随意/外部-内部 12个月前：情绪和动作后：表象和词语加工整合和问题解决能力发展（3水平） 发音3阶段3特点 词汇2特点 句子：单-多、简-复 交流：前言语（手势）-言语交流（注意技巧） 语法关键：1.5-2.5岁气质 活动特性4 ☆三种类型 稳定性2 与教养的关系(理解)基本情绪 兴趣3阶段 微笑3阶段 哭泣3类型焦虑3阶段 情绪意义3 社会性依恋4阶段3类型3标准主体我(1周岁)、客体我(2周岁) 自我意识的第一次飞跃幼儿3-6\7游戏 意义3 理论2 发展3阶段(象征性) 特点5 社会性发展3阶段 作用4特点3 策略3阶段3策略(视觉复述、特征定位、复述)特点以具体形象为主,逻辑萌芽 具体形象特征4 逻辑思维初步发展2 推理2 想象3(4)意义4 词汇 句子策略3结构发展4 口语发展关键期2趋势 语用技能发展3(3)个性初步形成4 情绪体验:自尊 认同意义和对象第一反抗期3、4岁 表现行为自主和实现自我意志,反抗控制童年7-12 学习 特点5 策略4过渡 特点3☆ 9-10岁 形式发展3 结构(守恒、推理) 脱自我中心（三山试验）8岁自我评价 自我控制延迟满足 道德发展（皮亚杰3阶段） 道德行为（亲社会和攻击） 欺负3种同伴交往意义3 儿童类型3 友谊3阶段、影响因素3 父母控制3青春期11/2～15/6 生理发育加速3 矛盾性 411.04±0.4 最佳形式运算阶段 特点2自我意识第二次飞跃 特点4情绪特点2自我中心特点2 第二反抗期表现3 对象迁移 形式2 ☆对比心理社会问题 网瘾、精分、自杀、反社会青年17、18～35特征4 身心成熟 承担义务 空??扩大 恋爱结婚思维发展3阶段 辩证逻辑思维过程、影响因素3 监控能力 思维成熟的重要标志自我概念 3成分3特点3途径 自我同一性（认同）重要任务 艾里克森的理论 同一性症侯群6特点 延缓偿付期（理解）人生/价值观形成和稳定时期 影响因素5 柯尔伯格道德 3水平6阶段3要点中年35-60更年期、第二青春期 四个特点 转换、特殊、角色、挑战流体智力、晶体智力 现实性、灵活性、智慧性；辩证逻辑进一步发展人格成熟性表现：内省明显、防御成熟、处世圆通 “男女同化”自我的水平4 影响因素3 适应环境的控制理论 初级稳定 次级丰富宽广老年60岁以后原因 个体：遗传和行为老化学说 个体与社会：疏离和适应学说 老年丧失期观/毕生发展观4退行性变化记忆衰退特点3 记忆障碍4 解释2 加工速度理论、工作记忆理论 延缓和弥补5人格稳定 变化5 不安全 孤独 适应差 保守 回忆 影响因素生心社心理适应6 退行性变化和老年生活的心理准备 角色和活动转换 体现价值维护尊严 夫妻恩爱家庭和谐 深化友谊 避免逃避的适应方式