哲理类新材料作文审题立意初探.docVIP

PAGE  PAGE 3 拨得云开见月明 ———哲理类新材料作文审题立意初探 高二作文组 一、回顾2012年高考新材料作文命题类型 回顾2012年全国各类高考语文作文命题，新材料作文大行其道，材料也由单一的叙事类发展为叙事类、 名人名言或哲理性材料多样化的趋势。 其中以叙事类材料命题的省份有：新课程题、大纲卷、北京卷、安徽卷、天津卷、浙江卷、广东卷。 以名人名言或哲理性材料命题的有：福建卷、山东卷、江苏卷、江西卷以及上海卷等。 近两年来， 以叙事类材料命题由于涵盖的信息较多， 审题的多样性备受命题者的青睐，立意的多角度也颇得考生的喜欢。 然而，以名人名言或哲理性材料的作文命题， 立意体现“正确的人生观”和“思维品质”两大主题，顺应社会主旋律，突出新课程理念，成为这几年语文作文命题的新亮点。 试题材料体现出让学生“观察生活，体验生活，感悟生活”的新课程标准理念。 从某种角度来说，这对培养学生的创造性思维， 提高学生的思维素质具有积极的导向作用。 但从写作实际来看，这类议论文写作现状却不容乐观， 根本原因是学生无法准确审题立意。 二、审题立意是写好名人名言或哲理性材 料作文的第一道“门槛”要写好这类作文，审题立意是第一道“门槛”，它直接决定着作文的成败。 学生因为缺乏应有的、切实有效的分析材料、提炼观点的方法，常常无法正确理解材料的深刻内涵。 这一类型的材料作文像是谜语，题目是谜面，而内涵是谜底，审题是求解。 学生初读时坠入云端，不知方向，然待拨开云雾，如洞天石开，豁然开朗。 拨开云雾需要三步骤。 首先，找关键词和关键句。 抓关键词和关键句是作文立意的突破口， 是理解材料的第一步。 其次，化虚为实或化实为虚。 哲理类材料属于含蓄型材料， 要从寓意或喻义入手。关键词往往含有比喻义或象征意义，须化虚为实。 因此，我们要根据题意，找出喻体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文章的主题。 再次，把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。 例1.2010年山东高考作文题是：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是光明和阴影构成的。 ”你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇800字以上的作文。 学生看到这样的文题时不能慌乱，首先要锁定两个关键词“光明”和“阴影”，思考光明与阴影在我们人生中所代表的意义是什么，这就是前面所说的“化虚为实”。 找到了这两个关键词对应的内容，文题也就迎刃而解了。 “光明”在这里指的是人生中顺境与美好，比如成功、幸福、鲜花、关爱等等一切美满的事，而“阴影”则指人生中的逆境与挫折，如痛苦、灰暗、不幸、磨难等。 学生审清了这两个关键词再准确立意就不困难了。 如“失败是成功之母”“无穷风景在险峰”“过程的艰苦才更能领略结果的幸福滋味”等都是切题的立意。 例2.有一句谚语，说：山坡上开满了鲜花，在牛羊的眼中它只是饲料。 我们今天并不是鲜花少了，而是牛羊的眼光多了。 以上的话引起了你怎样的思考？ 结合现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 这是仅有两句话的材料作文， 然而两句话有巨大力量。 虽然看似简单，实则有很深远的意蕴。第一步依然找关键词 “鲜花”“饲料”“牛羊”， 第二步思考这些词在我们今天现实社会中比喻的是什么，思考“鲜花”指向什么，“饲料”指向什么，“牛羊”指向什么，即化虚为实。 材料折射的是社会现实的思考。 它需要我们对社会热点、 人文关怀和历史文化等方面进行思考。联系现实，不难找到“鲜花”“饲料”“牛羊”的本体内涵。 鲜花比喻美、奇思妙想及精神文明等；饲料比喻平凡的东西、物质生活，可以打压甚至摧残的东西； 牛羊则比喻世俗实用的眼光，无视英雄的做法，扼杀天才的人。类似的材料作文重审题重思辨， 学生须把握材料全局， 确立三个关键词之间有什么必然的联系。 学生多角度思考、 深入理解材料，挖掘其本质意义后，可确立以下几种切合材料的立意：物欲迷失发现美的眼睛，人应该有更高的精神追求，仰望星空，寻找自己的理想，眼界决定人生，仓廪实而知礼节。 例3.风可以吹走/一张无助的纸片/却吹不走/一只会飞的蝴蝶 你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇800字以上的议论文。 分析：这是一首哲理类的小诗。 首先，学生要抓住材料中的三个关键意象：风、无助的纸片、会飞的蝴蝶。 其次，化实为虚，根据喻体，探究喻体背后的寓意。 “风”：一种常见的自然现象，无时不有，变化莫测，有正反两面性。 正面是助力，如顺风、春风、风力等，可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的社会风气等；负面是阻力，如逆风、寒风等，可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的社会思潮、歪风邪气等。 “无助的纸片”：是轻飘，单薄，无生命，无思想，“无助”地被吹走的状态，没有思想活力，只能在外力的作用下，孤立无助地被动地任其