必1.3.2辛亥革命-稿答题.ppt

启蒙运动;;;;;Text;;;;; ;教师主导 学生主体; 课堂互动 预设与生成有机结合 教师主导、学生主体 ;;4、突出重点、突破难点的方法及理由;;2 、主要过程;世界各地华人都在纪念辛亥双十百年，我们也可以以自己的方式纪念： 拍摄纪念影片！; 1、片头介绍：辛亥革命发生的历史背景 。 2、历史场景：你会选择哪些城市分别拍什么事件？ 3、道具准备：哪些文献、公告、旗帜需要临摹制作？ 4 、角色准备：需要哪些重要人物角色？; 材料一;;我拍《辛亥革命》的方案：小组展示;清政府;角色体验二： 如果我是总导演（18分钟）;材料一：第一章“总纲”：中华民国之主权属于国民全体 第二章“人民”：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民有保有财产及营业之自由；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。;材料二： 临时政府鼓励华侨来华投资，成立实业部，颁布一些鼓励资本主义发展的措施，1912年至1919年，民族工业新建厂矿470多个，投资约9500万元，加上原有企业扩建投资，新增资本至少有一亿三四千万元左右，相当于此前50年间投资的总和”。;材料四 人民有言论、集会出版、选举、参政等权利。革除大人、老爷的称呼，禁止刑讯、买卖人口，宣扬公民道德，采用民国新编教科书 、禁止裹脚、剪辫子。;袁刺杀搞民主政治的宋教仁;袁世凯与列强代表的友好合影;角色体验二： 如果我是总导演（18分钟）;设计意图： 解读这幅对联，宣扬孙中山的高尚情怀，引出现实话题，提炼探究题的要点，突破重难点。呼吁两岸应当秉承先生“天下为公”理念，以高超的政治智慧解决两岸问题，为实现民族复兴而共同努力奋斗，实现本课主题升华。;设计意图：回顾整理完善知识体系，落实重、难 点知识，学以致用，强调易错点。;六、教学评价;2 教学反思： ⑴、辛亥百年反思：如何解读辛亥革命？ ①辛亥革命在中国历史上究竟扮演了一个什么角色？ ②“百年中国，迷悟之间”：未来百年，中国如何走出迷悟之间？ ⑵、历史教学反思： ① “理论是灰色的，生命之树常青。历史是活的，不与史实和实际相联系是没有意义的”：历史教学必须关注现实生活，提升生命质量，追求资政育人的目的。 ②历史学习不仅在于事实，更在于方法和智慧：一切为了每一个学生的发展，以学生为主体，预设与生成有机结合，追求读史明智的境界。 ;; ; ; ; ; ;《高中文科解题技巧》目录第一编?高考历史答题技巧系列第一讲?如何审题 第二讲?答案源自何处杀技一：抄材料 绝杀技二：背课文 绝杀技三：问题转换 绝杀技四：移花接木 第三讲?如何组织答案绝杀技五：一分为二（评价类试题） 绝杀技六：多角度（原因、影响、意义类试题） 绝杀技七、历史小论文：是什么，为什么，怎么样?2012-13-14-15年全国课标卷第41题的新变化及应对策略? 第四讲?如何落笔才能得高分 第五讲?历史分析题“公式”答题模式 第六讲?部分知识的规律性总结 第七讲?笑傲考场策略 第二编?高中历史新课标二轮复习提要A：通史体例?时序编第一?讲中国古代史 第二?讲中国近代史（上） 第三?讲中国近代史（下） 第四讲?中国现代史 第五讲?中国近代现代史的阶段特征 第六讲?世界古代史 第七讲?世界近代史 第八讲?世界现代史第九讲?世界近代现代史的阶段性特征B：通史体例?纵横对比篇第十讲?古代希腊罗马?夏商周?秦汉 第十一讲?欧洲的中世纪?隋唐?宋元 第十二讲?欧洲迈入近代文明?明清 第十三讲?欧洲工业时代?晚清半殖民地时代 第十四讲?欧洲从自由资本主义到垄断资本主义?中国近代化的起步 第十五讲?20世纪上半期：动荡的中国与世界?第十六讲?20世纪下半期：从两极格局到多极化、全球化?第十七讲?高考历史通史复习知识结构图表第三编?历史与历史观 第一讲?文明史观 第二讲?现代化史观 第三讲?全球史观 第四讲?社会史观 第五讲?生态史观 第六讲?其他史观（唯物史观、革命史观）第四编?通史体例整合的高中历史新课程第五编?考试大纲 第六编?解题技巧分类指导 第七编?附录淘宝链接/item.htm?spm=a1z10.1.w137644-124644142.15.f5YLeOid=14834545664 ——拍下折扣价135元包邮没有支付宝或网银者，可以到邮政储蓄银行，把书款汇兑至冯红玲，卡号：6210-9850-6101-0759-090。然后把收货地址编辑短信