2010年秋季四年级数学上册第六单元确定位置.docVIP

PAGE  PAGE 88 第六单元《确定位置》 一、教材分析 本单元学习内容包括：在方格纸上用对数确定位置，根据方向和距离确定物体位置，描述简单的路线图。已学过学习了前后、左右、上下以及东南西北、东南、东北、西南、西北八个方向和简单的路线等知识基础上的发展。从本单元的教材编写意图看，反映了本套教材的编写特点，注重结合具体情境，通过观察，操作，亲身体验等活动，让学生探索用数对确定物体的位置，根据方向和距离确定物体的位置，从而培养学生的空间观念体验数学与现实生活的密切联系。 二、学习目标 学习目标：结合具体真实的情境和数学活动，学习用数学表示物体位置的方法，理解数对表示物体位置的必要性，培养学生抽象、概括、理解的能力。通过探索性的学习活动使学生体会到方向和距离对确定位置的作用，培养学生的创新精神。通过具体的数学活动，使学生学会根据方向和距离确定物体的位置，发展学生的空间观念。在描述简单路线图的过程中，体验到数学与实际生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 三、单元教材重、难点 重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。 难点：准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。 四、单元课时安排：7课时 内 容课时确定位置（一）2练习课1确定位置（ 二）2练习八1练习册成长展示1 《方向与位置（一）》教学设计 第一课时 教学内容：课本80-81页的教学内容 教学目标 1.探索确定位置的方法。 2.能在方格纸上用数对确定位置。 教学重点、难点 在方格纸上会用数对确定物体的位置。 补充练习 图上有哪些建筑物？他们在什么位置?(用书对表示他们的位置) 《方向与位置（一）》教学设计 第二课时 教学内容：练习册46-47页的教学内容 教学目标 1.进一步探索确定位置的方法。 2.能在方格纸上用数对确定位置 练 习 课 教学目标 1.进一步探索确定位置的方法。 2.能在方格纸上用数对确定位置 《确定位置（二）》（根据方向和距离确定物体的位置）教学设计 第一课时 内容：课本83-84页的教学内容 教学目标 1.根据方向与距离对确定物体的位置。 2.能描述简单的路线图。 教学重点、难点 据方向和距离确定物体位置的方法。及准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。 补充练习： 上图中以希望小区为观测点，填一填。 1.公安局的位置是（ ）偏（ ），距离希望小区（ ）米。 2.银行的位置是（ ）偏（ ）, 距离希望小区（ ）米. 3.邮局的位置是（ ）偏（ ）, 距离希望小区（ ）米。 《确定位置（二）》（根据方向和距离确定物体的位置）教学设计 第二课时 内容：练习册48-49页的教学内容 教学目标 1.进一步根据方向与距离对确定物体的位置。 2.能描述简单的路线图。 。 练 习 八 内容：课本85-86页的教学内容 教学目标 1.进一步根据方向与距离对确定物体的位置。 2.能描述简单的路线图。 练 习 课 内容：练习册50-51页的???长展示。 教学目标 1.进一步根据方向与距离对确定物体的位置。 2.能描述简单的路线图。