《儿童文学》课程考核大纲 (自动保存的).docVIP

PAGE  PAGE 3 小学教育专业《儿童文学》课程考核大纲 课程编号04课程性质专业必修课程学时学分54学时；4学分考试（考核） 对象小学教育专业本科学生执 笔 人王亚平审 核 人杨红霞审 批 人吴亚林编写时间2011年10月一、课程简介 儿童文学是小学教育专业的主干课程，教学总时数为48课时，本课程通过对儿童文学的本质、体裁、欣赏、创作、以及与小学语文教育的关系等的介绍，使学生了解儿童文学的相关知识，强化儿童文学理论素养。它是教育学专业学生的一门专业必修课。 二、考核目标 （一）考核学生对儿童文学对不同年龄阶段儿童的影响和不同年龄段的儿童对儿童文学的需求； （二）考核学生对儿童文学体裁及其特征理解和掌握情况； （三）通过考查，培养学生的儿童文学作品的鉴赏和批评的能力，提高进行儿童文学创作的水平，为今后的教学工作打下良好的基础。。 三、考核形式与方法要求 （一）考核形式 期末卷面考试；平时课堂讨论、课堂提问等。 （二）考核方法 考核方法包括：（1）平时考查，项目包括平时作业（如小论文、作业题等）、课堂出勤、课堂表现等；（2）期末书面考试（闭卷）. （三）考核时间安排 期末的书面考试由学校统一时间；平时的考查穿插在整个学习过程之中。 （四）学生成绩构成 学生的学业成绩由期末考试成绩（占70%），平时成绩（占30%）两部分构成。期末考试采用闭卷考试形式，试题依据课程教学大纲的基本要求，内容覆盖儿童发展心理学各章，不仅考核学生对基本知识和基本理论的掌握情况，而且考核学生运用知识的情况。平时成绩包括：平时作业（如小论文、作业题等）、课堂出勤、课堂表现等。 四、主要参考书目 [1] 蒋风主编：《儿童文学教程》，开明出版社，1998年版。 [2] 王泉根主编：《儿童文学名著选读》，东北师范大学出版社，2002年版。 [3] 蒋风 韩进著：《中国儿童文学史》，安徽教育出版社，1998年版 五、考核内容与要求 （一）知识考核 考核点考核内容考核点1儿童文学的基本含义考核点2儿童文学与儿童发展年龄阶段之间的关系考核点3儿歌的概念、特点考核点4儿童诗的概念、特点考核点5童话、寓言的概念、特点考核点6儿童故事的概念、特点考核点7儿童小说的概念、特点考核点8儿童散文的概念、特点考核点9儿童科学文艺的概念、特点考核点10儿童戏剧的概念、特点考核点11中国现当代重要作家作品考核点12四位具有划时代意义的作家 2、考核要求 （1）能够识记教材中一些基本概念、原理等； （2）能够理解儿童文学各种体裁的分类及运用； （3）能够将所学的概念、原理、特征应用于各种体裁的教学实践之中，形成一定的能力。 （二）综合能力考核 1、考核点 项目项目内容项目1儿童文学在小学语文中的地位项目2讨论童话的幻想性项目3讨论儿童小说中的人物塑造项目4孩子学习儿童戏剧有什么好处项目5儿童科幻小说与儿童教育2、考核要求 （1）要求学生充分理解儿童文学的基本概念与??征，形成一定的理论素养； （2）要求学生能够运用所学知识、原理来分析和解释现实中的儿童文学现象与问题； （3）要求学生在解决问题的过程中，不仅要领会知识、理论，而且能够通过实践来提升自己的理念和解决问题的能力。