书间精灵——藏书票.docVIP

课题第二单元 第3课 书间精灵——藏书票（1）整合内容课型新授教学 目标了解藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法。 通过欣赏评述、讨论探究等活动思考藏书票画面与图书的关系，了解藏书票不同的制作方法及其艺术效果，掌握漏版藏书票的制作方法。 通过学习制作活动，培养学生对图书、对藏书票这一艺术形式的爱好，进一步提高艺术修养和文化气息重难点分析藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法是重点 漏版藏书票的设计制作是难点课堂 流程 导入——欣赏评述——讨论探究——设计制作——评价分析——课堂小结二次备课 导入 在我国读书、藏书被告视为传统美德。在读书与成熟的过程中逐渐产生了一些艺术品，藏书票就是其中的一种。 出示图例贴 贴在书籍扉页上的藏书票 发展阶段——认识藏书票 1、什么是藏书票 藏书票是指读书人在自己所藏书的扉页上的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。 书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。二十世纪初传入我国。 藏书票规格： 一般是边长5—10厘米见方的版画作品，最大不超过17厘米 画面构成： 上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等，国际上通行在票上写上“EX—LIBRIS”（拉丁文字）。这一行拉丁文字，表示“属于私人藏书”，藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。 世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面是一只刺猬 衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面上方有一行德文。 中国最早使用藏书票大约20世纪初，已发现的最早的藏书票是“关祖章藏书”。 2、探究思考 思考并讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系？ 制作种类 目前，国际上流行的书票，可以概括为四大类。一类是画家一幅一幅绘制而成的，这类书票并不多见。另一类是由 HYPERLINK /view/17893.htm \t _parent 版画家制作的，此类最多。版种则可分为凸、凹、平、漏四种。凸版的版材有麻胶、石膏、塑料等，但以 HYPERLINK /view/1295512.htm \t _parent 木版最大量、最普遍。凹版最理想的版材是 HYPERLINK /view/518959.htm \t _parent 铜版，但也有 HYPERLINK /view/1314987.htm \t _parent 锌版、铅版等。平版的版材是石版。漏版，又称孔版、丝网版。而在这四大类型中，制作技法也是多种多样。目前，国际书票联盟已发布了20余种通用编号，用以区别和规范书票制作的版种和技法。 木版 石版 丝网版 铜板 设计制作——漏版藏书票 采用透明卡片刻制（漏版）图形要概括简洁，按色彩不同刻制三块（灰色、红色、黑色各刻一块版）。印制时先印浅色，后印深色，首先设计画稿，然后在在透明上策纸上将图案刻好，再用海绵均匀施浅色， 然后用海绵均匀施深色，最后，在画面下方依次签字，完成作品。 教师讲解演示制作过程，学生尝试总结步骤 课堂练习： 构思一枚以植物、动物或花卉为主，款式为扇面形的小品图案，进行漏版藏书票的设计。 学生刻制，教师指导 评价总结 展示学生作品，结合作品欣赏，进行评价师评互评结合 教师总结课堂 拓展训练 可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票。 把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何。 在班级搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。 利用课余时间，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体验。当堂 达标 填空题： 藏书票的画面构成一般是由（ ）（ ）（ ）等组成。藏书票的规格_______,藏书票的制作种类有__________、____________、___________、_________ 课后 反思