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生命科学学院生科专业 《人 体 及 动 物 生 理 学》 Human and Animal Physiology;主讲教师向大家问好希望大家取得较大的收获;;2、全课程总学时为84，其中讲授54节，实验30节。 目前大幅度低缩减基础课的课时。原来本课程180节，后缩减为145节；现在又缩减为90节。根据现有的课时数，只能讲授重点章节：绪论、神经肌肉生理、中枢神经生理、感官生理、循环生理、排泄。血液、消化、呼吸、代谢与体温和内分泌、生殖、生长发育7章自学；期末考试只出最一般的内容。;3、教学参考书： （1）人民卫生出版社出版的各种医学院校使用的《生理学》，如周衍椒、张镜如主编的、姚泰主编的、钟国隆主编的等。 （2）高等教育出版社出版的《基础生理学》（北京大学主编）、《人体解剖生理学》（北京师范大学等四所学校联合编写的）。 （3）科学出版社出版的《生理学学习指导》（管振龙、崔庚寅、白文忠主编，2004年）。本书有大量的生理学练习题和答案，是我们本课程的应试考试题库。学习本课程必备用书。 （4）中国中医药出版社出版的《生理学百词解析》（崔庚寅编著，2005年）。;4、教学安排： ·时间紧迫，不再安排期中考试。平时成绩和实验成绩占30%，期末考试成绩占70%。希望不要轻视平时成绩的积累。平时成绩： ·课堂不定期小测验，一般不超过5分钟，今天通知了半年的，再考试不能算突然袭击；以后每次上课自己都准备好32开小纸一张。 ·事先请假者，只给一次50%的成绩，以后0分；无故缺席者0分。 ·实验课：上课、实验操作、实验课提问、实验报告、实验纪律、实验值日等全部过程都记入成绩。 ·我们支持考研究生，但不允许借考研究生之名不参加生理课程的学习。考研究生的前提是合格地学习完生命科学所规定的各科课程。本课程如果不及格，毕业都难说，何谈考研？; 第一章 绪论 ; （二） 研究方向 ? 要研究生理学需要从以下三个方面入手： 1、整体水平： 以整体为研究对象，研究机体与环境之间的关系、研究各系统之间的调节机制。 如：高空生理学、潜水生理学、失重生理学；运动时，血液循环与呼吸的关系、机体代谢与消化系统之间的关系等。 ? 任何整体生理活动都是建立在各系统、器官机能协调配合的基础之上的，只有了解了各系统、器官的特殊机能以后，才能更好地了解整体。 ;2、系统、器官水平： 以机体的系统、器官为研究对象， 研究它们的特殊生理活动；如心脏如何射血、气体如何在肺部进行气体交换等。 研究该器官生理机能活动的原理和特点； 该器官的生理机能受哪些因素的调节控制；如加强或减弱呼吸活动的因素。 该器官系统在整体活动中间的特殊作用；如神经系统如何调节各器官的活动、肾脏在机体中的排泄作用等。 因此又称为器官生理学。如神经生理学、心脏生理学、生殖生理学等。 ;3、细胞分子水平： 以细胞和组成它们的生物大分子为研究对象，研究它们的作用和功能。 这种水平的研究又叫做普通生理学，或者细胞分子生理学。 ? 上述三方面研究对于阐明机体的生命活动规律都是必要的，只是它们各自研究的侧重点不同。三者之间互相联系、互相补充，没有高低之分。 ; （三）研究方法 生理学是一门实验性的科学。任何的生理学知识都是从实践中取得的。生理学被确立为一门独立的科学，一般认为是从1628年英国医生哈维发表《心血管运动论》一书开始的。 研究生理学要借助于一定的手段对机体的观察、记录和分析。 基本研究方法： 刺激 → 机体 → 反应 ;根据实验时间的长短，研究方法主要分为两大类： ? 1、急性实验法 根据研究目的和需要的不同，又可分为两种。 ? （1）??? 离体实验法 如蛙心脏灌流，观察药物对心脏活动的影响；利用坐骨神经腓肠肌标本，研究肌肉的收缩特性等。 ; （2） 在体实验法 如在体蛙心动周期活动的描记、中枢神经元的放电活动等。 缺点： A、机体不完整。 不能完全反映整体中的实际情况 B、动物不清性。 不能反映动物清醒状态下的情况 C、实验时间短促。 不能长时间地进行观察实验 ;2、慢性实验法 ? 对正常完整动物体某器官的机能进行研究。如巴甫洛夫假饲和胃漏实验。 优点： 动物完整清醒；可以反复、长时间地进行；实验结果比较符合实际情况。 缺点： 手术复杂；某些实验，方法上不容易解决突破。 ;;二、生理学的门类以及同其它学科的关系 ? （一） 生理学的门类 ? 广义的生理学应该包括遗传学。 生理学根据研究对象不同，