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人教版三年级数学下册复习计划 一、指导思想 复习的目的是帮助学生将零散的知识进行归纳、整合，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。但是，复习不是旧知识的单一重复，机械操作，应对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的查漏、补缺、提升。因此，我根据学生的实际情况制定以下复习计划。 二、学生情况分析 第一、二单元测验数据分析 学生总数:人 题号题目题目分值总扣分数正确率一选择题2026086%二填空题2018690%三解答题计算题3041885%作图题64492%应用题2451377% 第三、四单元测验数据分析 题号题目题目分值总扣分数正确率一选择题2016091%二填空题2014992%三解答题计算题2418591%作图题63394%应用题3069775%第五、六单元测验数据分析 题号题目题目分值总扣分数正确率一选择题2014193%二填空题2020589%三解答题计算题3036387%应用题3027990% 第七、八、九单元测验数据分析 题号题目题目分值总扣分数正确率一选择题2017590%二填空题2020589%三解答题计算题2631487%作图题102897%应用题2424689%从以上单元检测的分析数据，可以看出学生存在以下问题： 1、在计算上，学生计算的准确率不高。主要表现在万以内数的加减法（连续进位、连续退位）、多位数乘一位数（连续进位）、有余数的除法这几方面。由于计算难度加大，涉及的计算知识点增多，所以学生容易出错。另外，在递等式计算上，也是学生的薄弱方面。 2、在概念的理解上，部分学生对概念的理解还比较模糊。如：长度单位，学生对1厘米、1分米、1米、1千米这些长度观念不清晰，因此，当要运用这些知识去解决问题时就容易出错。 3、分析、解决应用题的能力不强。主要表现在解决二步计算的应用题中，部分学生没有找准中间量或只求出中间量就止步了。还有部分学生没能抓住主要的已知条件去解决问题。 4、在解题的技能、技巧上有待加强。如：做选择题时，可以采用直接答题法、排除法、检验法等。 二、复习内容 万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒，毫米、分米、千米和吨，分数的初步认识。（本册第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。） 三、复习目标 1、比较熟练地笔算三位数加、减三位数；能够结合具体情境进行估算，增强估算意识；理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 2、能够比较熟练地笔算有余数的除法，会解决有余数除法的问题。 3、理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。 4、初步认识四边形的概念和平行四边形的特征，会画四边形和平行四边形。理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长。 5、建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行时间的简单计算和估计。 6、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行长度和质量的简单计算和估计。 7、初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数；能够进行简单的分数大小比较和计算。 四、复习重难点 重点：熟练地笔算三位数加、减三位数、有余数的除法、多位数乘一位数，并能够解决一些实际问题。 ? 难点：笔算三位数加、减三位数中的连续进位加法和连续退位减法；笔算多位数乘一位数中的连续进位乘法。 五、复习课时间安排 计划课时：10节 课时复习内容复习目标复习重、难点第一节数 与 代 数万以内的加、减法1、进一步掌握笔算三位数加、减三位数的计算方法，会对加法和减法进行验算。 2、能够正确，迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。掌握笔算笔算三位数加、减三位数的计算方法。第二节有余数的除法比较熟练地笔算有余数的除法。掌握笔算有余数除法的计算方法。第三节多位数乘一位数理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数。掌握笔算多位数乘一位数的计算方法。第四节分数的初