2016学习为官不为心得体会.docVIP

2016学习为官不为心得体会 　　干部是人民公仆,自当在其位谋其政,勤政为民积极作为,这既是一名公职人员的基本品行!下面是小编整理的2016学习为官不为心得体会，欢迎大家参考! 　　【2016学习为官不为心得体会1】 　　十八大以来，在全面从严治党的大背景下，作风建设取得了巨大成效，我们在赞叹各种清风正气扑面而来的同时，也明显感到有少部分干部，做事谨小慎微，生怕行差踏错，滋生出了许多的“为官不为”。以至于“遇见难题绕着走，碰到矛盾就溜边”，“宁可不干事，也不能出事”，“看看风头再说，等等时机再办”等论调颇有市场。这些干部，变着法儿给“为官不为”找台阶，找借口，寄希望于反腐倡廉和厉行节约的风早点刮过去，不作为、不出力、敷衍了事，以得过且过、不做事、不出事为护身符，尽享做太平官、平庸官的清福。这也成为干部队伍建设亟待解决的突出问题。 　　为官就应担责任，在岗务必有状态。这是对从政为官者的基本要求，分析“为官不为”现象，背后的动机与成因大概有三种：一是能力不足而“不能为”，二是动力不足而“不想为”，三是担当不足而“不敢为”。群众需要的是会做事、做成事的官员，干部不管事、不干事，群众的问题就难以被解决。干部掌握着公权力，公权力来自群众，权为民所用不是天经地义吗?否则群众留你何用? 　　“为官避事平生耻，从政必须有作为”，治理为官不为，需要对症下药， 一是党员干部要增强思想和行动自觉，要充分认识手中的权力和职责，把事业牢牢记在心头，把群众真正装在心里，以“为官一任、造福一方”的雄心壮志，全身心投入到日常工作中去。二是要重视对干部加强监督管理，结合中央政治体制改革方案，进一步建立健全人事管理体制，切实解决机构臃肿、人浮于事问题，消除“为官不为”的生存土壤。三是严格干部选拔任用制度，让那些敢担当、敢创新、勤做事的官员得到提拔重用;让那些不作为、慢作为、乱作为的官员得到问责让贤。四是要从纪律监督上治理，纪检监察干部必须要加强对不作为干部的监管，对发现不作为干部，要严肃处理，绝不姑息。 　　“在其位就要谋其政，为政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦“，“两学一做”学习教育活动正在开展，要求“把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来”，让爱干事、能干事、干成事的干部有位子、上舞台，从而从根本上杜绝干部坠入“为官不为”的“腐败圈”，这才是对为官的真正诠释。 　　【2016学习为官不为心得体会2】 　　当前，在全面从严治党的背景下，改作风、敢作为、有担当已经成为党员干部队伍建设的内在要求，但全面深化改革涉及更多深层次的利益调整，思想障碍和行动阻力很大。由于体制机制、政治生态以及干部自身等多方面原因，“为官不为”的现象仍在一些地区和部门滋长蔓延，必须引起高度重视，亟须采取切实有效措施加以解决。 　　“为官不为”现象滋生，原因何在 　　根本原因在于一些党员干部思想作风不端正，理想信念动摇，宗旨意识淡薄，革命意志衰退。当前，“四风”病源还在，病根未除。少数地方和单位政治生态处于亚健康、甚至不健康状态。近年来，查处了不少能人腐败的问题，一些曾经干出过成绩的干部落马了，一些干部把为官不易当作“反常”，把为官不为当作“老到”，把“只要不出事，宁愿不做事”当作生存之道。 　　直接原因是一些党员干部不适应全面从严治党新形势的要求。党的十八大以来，政治生态与社会生态发生了可喜变化，但一些懒政和不作为的干部对全面从严治党的新要求不习惯、不适应，一些人对廉洁自律准则成为党员干部队伍的行为规范和社会对其的评价标准，心理难以调适。此外，调研表明，职务晋升通道不畅，基层职数少、梯级多、年限长，导致很多干部看年龄算奔头，看奔头干工作。一些把干多干少与“好处”、“红包”关联的干部，害怕被查处，索性就不干事。 　　基本原因是干部选任考核评价机制上有着较大的改革空间。当前领导干部选任、考核、淘汰等体制机制存在短板，一些地方和部门考核结果运用不到位，考核结果的激励作用不大。此外，如何防止乱作为、激励有作为，政策界定“慢”了。调研中发现，当前“不能”、“不得”的禁止性规范出台多，而“可以”、“应该”的指引性规范出台少，尤其是缺失正向激励性的明确规定。导致“可为”界限不清晰，“谁为”职责不明确，“咋为”政策不接地。 　　重要原因是一些地方和部门从严管理干部氛围仍然不浓厚。要全面建成小康社会，必须坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。以前一些干部为获取政绩往往采取一些不合规的手段，如今既要好的结果也要规范的过程，加之传统的“管控型”模式向治理型模式转变，有的干部就消极怠工，不积极适应新形势采取新办法。 　　治理“为官不为”，须多管齐下，打出“组合拳” 　　健全价值体系，提升“为官愿为”的思想境界。必须以解决思想问题为根本，以强化党性教育为引导