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香河县城内第三小学语文课堂教学评价量表（一） 学校班级教师课题课型评价项目 及权重评 价 要 点评价结果教学目标 （10）1、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观目标明确。（5）2、目标符合《课程标准》要求、教材特点和学生实际。（5）教学过程 （40）3、创设情境，着力于学生积极性调动，引导学生广泛参与，充分动手、动口、动脑。（10）4、着力于读写能力和创新精神培养，语文训练落实。（10）5、教材把握处理好，教学重点突出，难点突破。（10）6、课堂结构和教学方法，有利于学生主动求知获能。（5）7、注重情感熏陶和兴趣、习惯、意志、品质培养。（5）教学效果 （20）8、达到预定目标，训练扎实有效，各层次学生学有所获。（15）9、课堂气氛活跃，师生关系融洽。（5）教学基本功 （20）10、讲授正确，普通话规范，朗读等示范作用好。（10）11、板书工整，设计合理、实用。（5）12、课件设计合理，操作规范，多媒体技术熟练。（5）教学特色 （10）13、教学的某一方面有创意。（10）简评总分 评课人： __________年_________月________日 香河县城内第三小学数学课堂教学评价量表（二） 学校班级教师课题课型评价项目 及权重评 价 要 点评价结果教学目标 （10）1、知识和能力、教学思考问题意识、情感态度和价值观目标明确。（5）2、目标符合《课程标准》要求、教材特点和学生实际。（5）教学过程 （40）3、优化教学内容，科学设计教学情境，突出重点，突破难点。（7）4、教学结构合理，符合教学知识的系统性与逻辑性，能充分展示学习活动的过程。（7）5、教学要求灵活、新颖，能充分发挥学生的主体作用。（7）6、注重学习方式的改革，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，培养学生的数学兴趣、数学意识、创新意识。（7）7、重视反馈，及时、合理调整教学过程。（6）8、教学手段的运用科学、合理，注重实效。（6）教学效果 （20）9、面向全体学生，目标达成度高。（7）10、学生始终积极主动参与学习过程，思维活跃，师生关系融洽。（6）11、学生数学基础知识掌握良好，数学能力得到提高。（7）教学基本功 （20）12、教态亲切、自然，仪表端庄，普通话准确熟练，板书合理、工整。（7）13、作图、操作规范准确、熟练，有较强的运用现代教育技术的能力。（6）14、有扎实的教学功底，能充分挖掘教材中蕴涵的数学思想方法，能创造性地运用教材。（7）教学特色 （10）15、教学的某一方面有创意。（10）简评总分 评课人： __________年_________月________日 香河县城内第三小学英语课堂教学评价量表（三） 学校班级教师课题课型评价项目 及权重评 价 要 点评价结果教学目标 （10）1、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观目标明确。（5）2、目标符合《课程标准》要求、教材特点和学生实际。（5）教学过程 （40）3、创设情境，着力于学生积极性调动，引导学生广泛参与，充分动手、动口、动脑。（10）4、教学方法得当，活动形式多样有效，能恰当运用多种媒体进行教学。（8）5、课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。（8）6、突出学生主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。（8）7、学生兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，并能用英语完成简单的任务。（8）教学效果 （12）8、完成教学任务，达到预期的教学目标。（5）9、各层次学生均学有所得，教学实效高。（5）教学基本功 （15）10、教态亲切、自然，有感染力。（5）11、能用英语组织教学，语言得体流畅，语音语调节奏自然。（5）12、教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。（5）教学 设计 （18）13、创造性地处理和使用教材。（6）14、课堂容量和难度适合学生的水平。（6）15、注重语言运用，体现任务型语言教学思想。（6）教学特色 （5）16、教学