三年级语文第五单元表格带三维目标精讲.doc

单元主题可贵的亲情和友情总课时11单 元 学 情 分 析本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，本单元的每项学习内容和活动，都将围绕该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。?课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。单 元 教 学 目 标知识与技能:? 1.?认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。? 2.?正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法?: 1.抓重点词语理解课文，积累词汇。? 2.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。? 情感、态度、价值观:? 学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活单元重点认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。单元难点打开和学生交流的窗口，引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。单元课时安排?17、《可贵的沉默》???????? 2课时????? ?18、《她是我的朋友》???? ??2课时? 19、《七颗钻石》????????? ?2课时? 20、《妈妈的账单》???????? 1课时??? ?《语文园地五》????? 3课时教 学 方 法1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 3、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。第 五单元单元目标 授课内容：17、可贵的沉默 教学目标知识与能力1.学习本课生字词。???2.流利地朗读课文。? 3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。过程与方法1.抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感.。? 2.结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。情感态度价值观懂得要关心父母、回报父母，学会关心别人。教学重点引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解。教学难点初步懂得应该回报父母的爱。教学方法读议法教学准备课件 音乐《感恩的心》教案审阅人（组长）签名课时安排2课时授课时间课时目标通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 备注一、导入： 1．一提起生日，每个人都滔滔不绝，有说不完的话，脸上还洋溢着兴奋、幸福。（当学生还沉浸在兴奋之中时，师依次提出文中的问题）： 同学们，爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？ 生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？ 知道的、祝贺的，请举手！ 把手举高，老师要点数了！（师点数）啊，这么多啊！ 2．同学们，有一位老师也向她的学生提出了同样的问题，瞧这些孩子——（课文第一幅插图）你看到了什么？ 3．孩子们和我们刚才一样兴奋、热闹。今天我们要学的第17课《可贵的沉默》，板书课题， 二、新授 （一）感受爱（1—9自然段） 1．打开书72页，让我们赶快来读读课文。生自由读（体会孩子们快乐、得意的情绪以及教室里热闹的气氛。） 2．我们一起把这个热闹的场面展示出来，你们就是这群快乐的孩子，我就是那位老师，师生合作读课文。 随句子理解“异口同声、骄傲、神气十足、左顾右盼”等词语。 3．小结：教室里多么热闹，孩子们多快乐。因为爸爸妈妈都知道我们的生日，都向我们祝贺，我们多么幸福啊！其实这就是爸爸妈妈对孩子们（爱），我们都深深地——（感受到了）。（板书：感受爱） （二）品读沉默（10—13自然段） 1．在感受爸爸妈妈对自己的爱时，同学们骄傲、兴奋，教室里也热闹非凡。可是，看——（课文第二幅插图）有什么变化？ 2．为什么孩子们在同一节课上会有如此截然相反的表现呢？这到底是怎么回事？自由读，文中是哪些地方写孩子们沉默了，教室里很静的？用喜欢的符号划出来。反馈交流（随机出示句子） 理解“寂然无声”： 没