2009—2012年风采华侨中学近三年发展规划简本.docVIP

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2009—2012年风采华侨中学近三年发展规划简本

2009—2012年风采华侨中学近三年发展规划 开平市风采华侨中学创办于1986年,在各级政府、教育行政部门和海内外余氏宗亲的鼎力支持下,经过了20多年的艰苦奋斗和不懈努力,现已成为开平市规模较大、综合办学实力较强的一所完全中学。学校占地面积46690平方米,建筑面积21594平方米。现有教学班44个,学生2356人,教职员工188人。高、初中教师学历达标率为100%,其中特级教师1人,高级职称教师20人,中级职称教师75人。教育教学质量不断提高。1998年被评为江门市一级学校,2004年被评为广东省一级学校,2009年被评为广东省第三批现代教育技术实验学校。 风采华侨中学育人环境得天独厚,人杰地灵。学校坚持“以人为本,面向全体,素质至上,特色见长”的办学理念,遵循“严、勤、精、忠”的校训,形成了“尊师守纪、勤奋进取”的校风,办学成绩显著。20多年春风化雨,桃李争艳,侨梓共努力,师生齐勤奋,如今硕果累累。风采华侨中学向我市两所国家级示范性普通高中及其他兄弟学校输送了大批优秀学生;历年高考成绩优良,考上大学的有2635人(本科455人,大专2215人)。近几年,学校体艺教育也卓有成效,美术、音乐、体育三科考生高考成绩卓著,共培养体艺本科生308人,专科生近1200多人。考入广州美术学院的学生合计61人,列江门市前茅。20多年来,学校为开平、广东乃至全国各行各业输送了大批合格人才,他们在社会主义现代化建设的各条战线上展现才华,尽显风流,为母校赢得莫大的荣誉。 学校先后被评为“江门市美丽校园”、“江门市绿色学校”、“开平市标兵文明单位”、“开平市校园文化建设标兵单位”、“德育工作先进单位”、“中小学日常行为规范教育示范学校”“省特级档案综合管理单位”。多年被市委、市政府评为“教育工作先进单位”,成为“开平市美术家协会教育教学实验基地”、“中国特色教育示范基地”。 开平市九年义务教育的普及与大力发展高中教育的趋势使风采华侨中学办学能力不断提升。在市教育局的规划指引下,学校以发展高中教育为首任。在未来一至三年时间内将撤销初中部,扩大高中部发展。高中最大规模每个年级开设18个教学班,全校共有54个教学班,按每班50人班额标准预算,学校可发展到最多高中学生人数2700人。 为此,学校重新制定发展计划,从教学用房、教学设施、教师资源、目标管理等全面考虑,拟定方案如下: 一、教学用房保障 学校现有教学大楼三幢、实验大楼一幢、艺术楼一幢、体育馆一幢、教师宿舍一幢、楼房套间式学生宿舍一幢、非楼房套间旧学生宿舍二间、师生饭堂一间。建筑总面积约21000多平方米。 按扩招需求重新调整教学用房,计划如下: (一)教室与教师办公室 1、原初中楼共四层,二至四楼每层教室6间,教师办公室1间,共有教室18间,教师办公室3间,基本可以满足高一级的使用。首层按原场室用途继续使用。 2、原高中楼共四层,二至四楼共18间教室(其中二楼7间、三楼7间、四楼4间),教师办公室3间,基本可以满足高二级的使用。首层按原场室用途继续使用。 3、原行政暨高三楼共五层,三至五楼现有教室共8间。有计算机教学室3间(其中2间还在使用,1间已无法使用),学生辅导室1间,这4间功能室可以改成教室。本楼可以满足高三12个教学班使用。首层至二楼是行政办公室、会议室等,按原用途继续使用。 4、实验大楼共四层,每层场室5间(其中实验室3间、仪器室2间),共20间室。本楼取四、五层实验室改成6间高三级教室。 以上4项可以解决全校教室共54间。 (二)实验室与其他功能场室 为首先满足行政教学班教室需求,占用了原实验大楼6间实验室,因此造成各学科功能场室严重不足。 1、原实验大楼所剩可供各学科使用的实验、功能场室仅有14间(其中化学实验室3间、生物实验室1间、电脑室1间、物理实验室1间、化学、生物仪器、标本室合2间、物理仪器室2间、心理辅导室1间、广播与网络总控室1间、通用技术室1间、管理员办公室1间)。 2、艺术楼七层,首层为校史展览室,二至六层每层3间室,共15间室,分别用于艺术类学生画室、音乐室。七楼为舞蹈室。学校以“体艺见长”特色办学,按新规划需求,还需一定数量的艺术类训练场室(此项待确认体艺类学生人数才能做详细规划)。 如果按省一级学校教室与功能场室的配套比例,学校还需筹建综合实验楼一幢,拟建楼高六层,首层架空,二至六层每层6间室(90平方米/室),约3300平方米,按1300元/平方米预算,需投入资金429万元。 (三)师生宿舍与食堂 目前学校有师生宿舍楼各一幢,旧学生宿舍二间,初中部围墙外经改造可供教师及家属住宿的商铺16间,教师宿舍已基本解决。现有的学生宿舍只能解决500人住宿。按规划发展目标,学校最少要满足1000名学生住宿。学校目前的食堂太简漏、厨房系列布局不合理,与当前学校食堂建设

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