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2009年11月企业培训师（二级）技能试题 (2010-06-14 15:52:10)  HYPERLINK javascript:; 转载 标签：  HYPERLINK /c.php?t=blogk=%E6%95%99%E8%82%B2ts=bpoststype=tag \t _blank 教育分类： HYPERLINK /s/articlelist_1254280501_6_1.html \t _blank 企业培训师（二级）2009年11月企业培训师二级考试试题-技能试卷 2009 年11 月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定 企业培训师级国家职业资格二级 卷册二：专业能力 注意事项：1 、请按要求在试卷的标封处镇写您的姓名、准考证号、身份证号和所在地区． 2 、请仔细阅读各种题目药音客姜策，并在规定的位置填写您的答案．3 、请保持卷面整洁，不要在试卷上作任何与答题无关的标记，也不得在标封区填写无关的内容． 卷册二：专业能力部分（企业培训师国家职业资格二级）第l 页（共10 页） 一、论述题（共2 题，每题15 分，共30 分）1 、控制培训质量可将培训工作流程分成若干控制环节，试结合企业实际论述在“培训实施与培训模块设计”这一控制环节实施质量控制的工作内容．( 15 分） ? 2 、请结合企业实际，谈谈如何对培训师进行考核管理（15分） ? ? 二、案例分析题（共3 题，其中第1 题10 分，第2 题15 分，第3 胚15 分，共40 分）（一）岗位职务描述案例??? 美国某机械制造有限公司人力资源部经理约翰· 安德森，来到生产部经理的办公室，非常热忱地说：”玛丽，我真不知道你到底需要怎样的机械操作工？我已经为你送去了四个人给你面试，并且这四个人看上去都大致符合所需岗位说明书的要求，可是，你却将他们全部拒之于门外． “符合岗位说明书的要求？”玛丽颇为惊讶地回答道：“可我所要找的却是那种一录用，就能够直接上手做事的人；而你送给我的人，都不能够胜任实际操作工作，并不足我所要找的人．再者．我根本就没瞧见你所说的什么岗位说明书．闻听此言．约翰二话没说，为玛丽拿来岗位说明书的复印件．当他们将岗位说明书与现实所需岗位逐条加以对比时．才发现问题之所在：原来这些岗位说明书已经严重地脱离实际，也就是说，岗位说明书没有将实际工作中的变动写进去．例如，岗位说明书要求从业人员具备旧式钻探机的工作经验，而实际工作却已经采用了数拉机床的最新技术,因此，工人们为了更有效率地使用新机器，必须得具备更多的数学知识． ??? 听完玛丽关于机械操作工作所需技能及履责的描述后，约翰喜形于色地说道：“我想我们现在能够写出一份准确描述该项工作的岗位说明书．并且使用这份岗位说明书作为指导，一定能够找到你所需要的合适人选．我坚信，只要我们的工作更加紧密地配合，上述那种不愉快的事情决不会再发生了. ??? 问题：??? 请运用学到的相关知识．联系实际谈谈以上案例对岗位职务描述工作具有什么启示。（10 分） ? （二）培训教材开发案例l 、背景及涵义??? 某企业始终把员工培训放在重要位置，发展的员工队伍．产品质量不断提高． ??? 企业搞好培训的最大特点，扰是结合企业生产实际开展员工教育和培训，在培训教材开发方面走出了自己的创断之路，开发出了” 四懂三会＿的并有本企业特点的教材．? ‘四懂三会”的具体概念是：一懂技术质量标准，二懂产品性能原理，三懂检修工艺流程．四懂设备安全操作规程；一会按检修规程进行检修，二会按操作规程操作设备，三会对设备进行保养和简单维修．??? 但早在20 似年以前，该企业各岗位技术工人的培训教材主要是以生产岗位工艺文件、操作手册资料等为蓝本，授课内容不够系统，用人单位和参培的人员普遍认为相关内容的街接也不触洽．为解决此问题，企业领导提出了对技术工人进行” 四懂三会，的培训要求．这一要求为开发培训教材指明了方向． 2 、项目实施步骤① 因地制宜，以分厂为单位，以岗位（工种、工序）为单元将开发培训教材的任务进行分解，编制适应岗位操作的本企业特有的培训教材． ② 抓好试点，以点带面③ 创速条件，充分调动和发挥工艺技术人员的积极性④ 注重审核．把握教材的系统与规范 ??? 为保证教材质童，在构建阶段．首先对要编制教材的工种、工序进行审核，以便把精力集中到那些关键岗位和编制规范培训内容的岗位以及技术含量高的工种与工序，以避免不必要的重复和浪费．其次．在教材形成文本后．由编制人员进行第二次核对．第三，由公司培训主管部门召集相关专家把关，应用教材开展培训，检验教材的操作性在培训过程中．由于规范了培训内容，授课内容比以前更加丰富，内容街接更为容洽．因而培训效果有了普遍的提高．教材开发后累计举办“