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2016年学校幼小衔接工作计划 　　从学前到小学，跨两个学段，从儿童身心发展看，是从学前期向学龄期发展的过渡时期，因而既存在连续性又具有阶段性，在此期间，儿童身心要发生一定的质变，掌握不了这一阶段教育的规律性就会出现种种“衔接”的问题。下面是小编收集整理的2016年学校幼小衔接工作计划，欢迎大家阅读参考! 　　【党委两学一做自查自纠报告1】 　　一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展 　　加强幼儿生活能力的培养 　　1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。 　　2、 培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 　　3、 学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生)，有一定的组织能力。 　　培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识 　　1、鼓励幼儿自己的事情自己做。 　　2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。 　　3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。 　　重视幼儿情商发展 　　1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。 　　2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。 　　3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。 　　注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性 　　1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，指定教学计划。 　　2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。 　　3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。 　　4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。 　　5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。 　　6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。 　　7、教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字。 　　8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 　　二、家长工作方面 　　幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。因此，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。 　　1、物质上的准备 　　家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、铅笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用方法， 　　2、心理上的准备 　　心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利于孩子顺利的适应小学生活。入学前家长可以带孩子去参观所要上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还可以讲孩子所认识的小学生认真学习的事例，激发他们当小学生的光荣感和责任心。 　　3、独立生活能力的准备 　　孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在家长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差，为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力 　　(1)、培养孩子的独立意识 　　要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、学习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做，遇到问题和困难要自己尽量想办法解决。同时要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好。什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 　　(2)、培养孩子生活自理能力 　　在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗脸等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。 　　(3)、培养孩子学习方面的动手操作能力 　　教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护课本和文具，学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具。 　　(4)、培养孩子服务性劳动的能力 　　要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后拿出或放回玩具、图书和餐具等。 　　4、学习方面的准备 　　家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、不迟到、早退，遵守课堂纪律。不随便说话，做小动作，而是应该专心听讲，积极思考问题和回答问题，按时做作业，认真复习，考试不作弊等 　　孩子对周围不明白的事物或现象总爱问为什么，都想知道和懂得。家长应经常找些图画书给幼儿看或经常念些内容有趣的书给孩子听这是很有益处的。可以告诉孩子：“你看，书里的内容可以让人懂得很多道理，上学后自己识字多，自己就可以看书，能懂得很多道理那多好。”这样可以激发孩子热爱课本的兴趣，促进他们上小学的愿望。同时家长还要配合老师在家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、读书的习惯等 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入