2016年小学一年级班级德育工作计划.docVIP

2016年小学一年级班级德育工作计划 篇一：2016年度小学德育工作计划 2016年度小学德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效，逐步形成我校的德育工作特色。 二、工作目标 1.培养一支高素质的德育工作队伍。 2.强化常规管理，落实检查监督制度，抓好常规形成良好的校风和学风。 3.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 4.搞好专题教育，发挥少先队的组织优势，积极开展主题活动。 5.深化“开门办学，三向育人”特色德育工作。 三、工作重点 1．加强德育队伍建设。 2.常规管理工作常抓不懈。 3.继续开展“文明礼仪”养成教育活动。 4.坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动。 5.搞好安全卫生教育、法制教育，爱国主义教育和感恩教育。 6. 加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。 四、具体措施 (一)加强师德队伍建设 1.加强班主任队伍建设。 对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。每月至少进行一次集中主题式培训，就学生管理、班级管理、师生关系、心理健康教育、家校合作等方面进行广泛学习和交流，提高班主任的工作效率。通过定期开展班主任 例会，及时分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，研究加强和改进工作方法及措施，提升班主任的德育理论水平和班级管理经验，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。本学期将开展班级管理经验交流会，推荐阅读班主任工作方面的书籍，学习和借鉴现就的班级管理理念，提升工作能力。 (二)高度重视常规养成教育 1.抓好日常行为规范教育。 组建少先队“红领巾文明督察队”。继续做好学生会组织的培训和管理，充分发挥其日常检查督促和教育指导的作用，促进全体学生良好行为习惯的养成和良好文明风尚的形成。学生会对全校学生的文明、卫生、纪律等方面进行每日督查、每日广播反馈、每月评比一次，给评比中优胜的班级颁发“文明流动红旗”以示鼓励。 2.穿点成面抓好文明礼仪系统养成教育。 （1）每天早晨7:30——7:45经典诵读。本学期全体学生统一诵读《弟子规》，渗透美德教育，定期组织检查和考核。 （2）学生每天上午下午第一节课前诵读“每周忠言”，忠言内容由班级自主确定，符合学生年龄特点，使学生在诵读中受到感染、启发和鼓舞。（确定班级每周忠言，上交德育处。） （3）撰写班级日记（统一使用32开笔记本）。由班级小记者发现并记录班级发生的好人好事、美行美事。每天固定10分钟“班级日记”时间进行宣传学习，树立榜样，宣扬美德，逐渐形成良好的育文氛围。（班级小记者和“班级日记”时间由各班级自定。一、二年级可以写图画日记或一句话日记。德育处不定期抽查“班级日记”的撰写及落实情况，计入班主任考评。） （4）制定班级奖章制度，根据学生表现由班主任发放各类奖章（乐学章、文明章、环保章、勤劳章、爱心章等）班级自主定期进行表彰和兑换奖品，促进良好行为习惯的可持续发展。 （5）组织“文明之星”、“美德少年”评选活动，表彰校内外文明礼仪、美德修养方面的典范，以促进全校良好文明道德风尚的形成。 （6）进行德育微课程征集和评选，通过定期播放德育微视频，为学生良好品行的形成提供直观生动的教育和引领。 （7）每月确定一个德育主题，策划相关的主题教育活动。 (三)加强心理健康教育 1.认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实间周一节心理健康教育课，通过听评课和赛课活动，加强心理健康教育水平。 2.加强教师，特别是班主任老师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。 3.充分发挥家长学校的培训作用，分年级分主题对家长进行学生心理健康方面的专题辅导，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对不同年龄段学生的心理问题，学习和掌握基本的教育和疏导的方法。着力他提高班主任的心理健康教育技能和水平，安排学校或协作区内的骨干教师上示范引领课，组织全体班主任学习观摩。1——5年级每学期各推荐一名班主任上一节心理健康公开研讨课，拉练课堂教学，逐步提升班主任老师的心理健康教育能力。 4.建立心理健康教育档案，发挥心理咨询师教师队伍的专业教育优势，责任到人，对存在心理问题的学生进行跟踪辅导，