6.《商鞅南门立木》(语文S版六年级下册)课程.pptVIP

商鞅南门立木;1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写 字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流 星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。; 你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？;1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写 字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流 星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。;;; 战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前356年和公元前350年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。秦孝公死后，被车裂而死。;鞅 孝 葫 础 ;真心实意：真实的心意 冥思苦想：冥，深。深沉地思索。 葫芦里到底卖的什么药：比喻不知道对方的意图。 惹是生非：惹是非。 大步流星：形容脚步迈得大。 基础：事物发展的根本或起点。 ;多音字：便宜 看见 方便 看门 近义词：时期——时代 说服——劝说 富强——强盛 信任——相信 郑重——庄重 坚实——扎实 冥思苦想——深思熟虑 反义词：反对——支持 信任——怀疑 郑重——轻率 汇成——散开 富强——贫困 违抗——服从 坚实——薄弱 困难——容易 关于诚信的成语：言而有信 一言九鼎 信誓旦旦 一诺千金 重点词语：风尚 冥思苦想 惹是生非 大步流星 喜笑颜开 言而有信 基础; 课文写了一件什么事？商鞅南门立木1.comkhfkhjkghipyip.mp4 课文可以分为哪几部分？每部分主要写了什么？; 我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。;第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民 的故事。 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产 生的影响和作用。; 通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？ ; 阅读思考： 课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？ ;这部分共写了三句话。 第一句“商鞅是我国战国时期的政治家”是对商鞅总的评价， 说明他具有很高的政治见识和政治才能。 第二句话讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。“到??便??”表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。“争取国家富强”是商鞅变法的目的。 第三句讲秦孝公授权商鞅主持变法。“左庶长”古代一种官名。这部分写得直截了当，起到统领全文的作用。 ;学习第二部分（第2-14自然段）;。“一方面……另一方面……”说明商鞅在秦国实行变法困难重重：一是贵族大臣反对；二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改??。“只有……才……”表明商鞅认识到要保证变法的成功，必须取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。; “天下哪有这样便宜的的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”; “天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”; 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”; 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？ ; 小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？; 商鞅南门立木有什么影响和作用？ ; 你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法说一说，写下来。; 文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？