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2016年帮扶新教师计划 篇一：2016年教师结对帮扶活动方案 竹溪县城关初级中学2016年教师结对帮扶 活 动 方 案 为了强化我校师资队伍建设, 进一步促进教师教育观念的更新和教学能力的提升，让教师的专业成长的更快更好，根据本校实际，特制订教师结对帮扶活动方案。 一、组织领导 学校成立教师成长结对帮扶领导小组。 组 长：王世鹏 副组长：胡全斌 周端方 卢忠华 杨建宏 董明潮 成 员：汤显翠 王立峰 周金奎 各年级主任和学科组长 领导小组下设办公室，办公室设在教科室，由周金奎任办公室主任，具体负责帮扶活动的统筹协调工作。 二、参与对象 （一）结对对象： 1、在我校2015—2016学年度上学期班级量化综合评比中班级成绩排名位于年级倒数后3名的所在班班主任。 2、在2015—2016学年度上学期期末统考中处于年级后三名或全县成绩排名位于第5名以后的班级与学科教师。 3、调进校不满1年教师。 4、自愿申请帮扶的教师。 （二）指导教师： 1、在我校2015—2016学年度上学期班级量化综合评比中班级成绩排名位于年级前3名的所在班班主任。 2、在2015—2016学年度上学期期末统考中全县成绩排 名位于前三、年级综合成绩位于前四的学科教师。 3、学校部分班子成员。 三、工作要求 为保证结对帮扶工作取得实效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须达到以下注意： 1、帮扶教师要求 (1)被帮扶人作为学科教师： A、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向指导教师请教，每周至少听1节指导教师讲课； B、在指导教师指导下，每学期上2次以上的校级公开课； C、送交指导教师审核的教学设计每学期不少于5次； D、在指导教师指导下，每学期向学科组内教师分别展示一件精品课件、微课和1篇有见解的教学论文； E、每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价； F、认真学习业务知识，认真阅读教育教学杂志和文章，并做必要的读书笔记,每学年完成读书笔记1本，每学期至少达到6000字； G、勤于动笔，每学期有一份学习心得体会，认真撰写一份总结（结对双方相互签字认可）。 (2)被帮扶人作为班主任: A、每月观摩指导教师上一节班会课； B、在指导教师指导下，每学期在年级组内上2次公开班会课； C、认真学习德育知识，认真阅读教育教学、特别是安全、班级管理杂志和文章，并做必要的读书笔记，每学年完成读书笔记1本，每学期至少达到5000字； D、勤于动笔，每学期有一份教育叙事、学习心得体会，再认真撰写一份总结（结对双方相互签字认可）。 2、指导教师要求 (1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 (2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。 (3)指导班级管理工作每月不少于1次。 (4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 以上相关材料每学期末送科教室审核检查，并留档备查。 四、考核与奖惩 1、帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度绩效考核时帮扶对象的对应业绩纳入量化计入指导教师考核。 2、将帮扶工作和评先评优等挂钩。被帮扶教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑，对于对成绩排名有后退的结对双方原则上都不予考虑。 3、在教师节表彰大会上单独设立优秀指导教师奖项表彰在帮扶活动中作出实实在在业绩的指导教师。 附件：城关中学教师结对帮扶安排表 竹溪县城关初级中学 2016年3月1日 附:城关中学2016年教师结对帮扶安排表 篇二：2016年学困生帮扶计划及总结(3篇) 学困生帮扶计划 学困生帮扶工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。学困生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，学困生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在学困生的帮扶工作上，要不断发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生帮扶计划 一、本班学生分析： 本班共有学生26名，学困生主要困在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，学困生帮扶工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。 二、帮扶目标： 1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。 4、使本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。 三、具体做法 ㈠建立制度，明确职责。 根据上级有关文件要求，结合我校实际，在