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2014年靖安中心学校六年级英语上册导学案(学生用) Unit5What does he do? 第一课时A Let’s learn 科目：英语 课题： 时间: 主备教师： 学生姓名: 年级： 班级: 小组： 年级组长签字： 学习目标： 能力目标 a.能够听.说.读.写单词：factory worker、postman、businessman、police officer b.能够听、说、认读：“What does your / XX’s mother/father /she/he do?”并能在情景中运用。 HYPERLINK /  c. 初步依据句子的长短把句子分成两个或更多的部分，注意阅读时的停顿。 2、知识目标 能够掌握A.部分Let’s learn,中的重点单词和句子。 HYPERLINK /  3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动,树立远大职业目标。 （2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。 （3）文化目标：了解职业特点及职业中名称对于不同性别的差异。 重点、难点 重点是掌握Part A Lets learn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。 难点是能够正确把握语句的停顿。 预习导学： A:Is your father a _p_________? B:No ,______ isn’t. A:What does he do? B:He’s a _b_____________. A:Is your mother a _f_________________? B:No ,______ isn’t. A:What does she do? B:He’s a p____________. 合作探究:以Let’s learn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。 训练巩固 Listen,match and say 1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。 2.找出正确答案进行连线。 3.答案核对。 连词成句。 your ,here ,is, father, today( ? ) _____________________________________ businessman, a ,he, is (.) _____________________________________ you , to, do, businessman, want, be, a ( ? ) _____________________________________ to, want ,I, taxi, a, be, driver ( . ) _____________________________________ does, father, what, your, do (?) _____________________________________ fisherman, is , mother, your, a (?) _____________________________________ uncle, a, is, my, factory worker (.) _____________________________________ 拓展延伸:B Tips for pronunciation 1.仔细听录音。 2.再次听，并模仿。 3.操练后上台展示。 分层作业：1、完成活动手册PartA练习（必做） 2、以Let’s learn对话为模板自编2段对话。（必做） 3、搜集更多有关职业的英语单词。（选做） 学习心得 2014年靖安中心学校六年级英语上册导学案(学生用) Unit5What does he do? 第二课时A Let’s talk 科目：英语 课题： 时间: 主备教师： 学生姓名: 年级： 班级: 小组： 年级组长签字： 一、学习目标： a.学生能熟练掌握本课时的职业名称的单词，并能在句型中运用。 b. 学生能能够听懂并会运用句型What does he/she do?He/she is… c.掌握陈述句变特殊疑问句的知识。 d.能运用句型“I want