2011年春季小学高段数学城区大教研活动计划.docVIP

22011年春季城区大教研小学高段数学活动计划 实验小学 崔清兰 一、指导思想 根据《县教研室2011年春季小学城区大教研活动方案》的要求，本学期我们教研组将以提高教师课堂教学水平和学生学习质量，培植一支高素质的教师队伍、缩小教师教学水平的差距，促进城区学校数学教学均衡发展为核心，以传、帮、带为手段，以集体备课、同课互评为载体，扎实有效地开展大教研活动，使教师驾驭课堂的能力、解读和驾驭教材的能力有明显提高，学生学习数学的兴趣、能力、成绩有较大的提高，力求达到教师的教和学生的学在各年级各班均衡发展。 二、目标任务 1、促进全体学生的全面发展，树立以生为本的教育观，全面发展的质量观，关注每一位学生的发展，使学生学习数学的方法、能力，提出数学问题、解决数学问题的能力有较大的提高。扩大优生面，缩小差生面，提高合格率。 2、结对帮带，互帮互学，搞好校本教研。关注每一位教师的成长，缩小教师之间的个体差距，促进教师整体素质不断提升，催生一批具有高专业素质的数学教学能手、优秀青年教师。 3、研究具有实效性的教学方式方法、教学手段、教学策略等，不断总结经验教训，反思自己的教学方法，撰写质量较高的教学案例、论文、课例等。 4、开展“同课研究、同课异构、同台展示”活动。通过活动，努力构建一套完整的、适合我们城区实际的教师专业化均衡发展模式，建立并逐步完善促进教师专业化均衡发展的长效机制，为城区学校的可持续发展指明方向。 三、方法措施 1、提高认识，把城区大教研活动作为我们工作的重中之重，贯彻落实《县教研室2011年春季小学城区大教研活动方案》，加大宣传力度，做好组内教师的思想工作，提高教师参与大教研活动的积极性、主动性。 2、以课程改革为核心开展大教研活动。认真学习、研究新课标、新教材，以新的教育理念指导教学工作，积极实践，大胆探索，不断创新，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 3、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深 层次的思考，总结成功的经验和失败的教训，鼓励教师撰写教学随笔。 4、用好用活教材，挖掘每课时教学内容的数学本质，突出重点，突破难点，寻找数学知识间的内在联系，引导学生对所学知识进行阶段性小结，确保课堂教学的有效性。 5、认真落实一周一次的集体备课和一月一次的同课互评工作。组织教师认真备课，相互交流，取长补短，积极参加讲课、说课、评课等教研活动，在活动中成长，在活动中提升。 6、加强对青年教师的培养，为青年教师创造学习环境，提供展示平台，通过传、帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为本组的学科领头人。 7、努力学习，不断成长。采用集体学习、教师自学、网络学习等方法，扩大知识视野，更新教学理念，丰富理论知识，提高教学教研水平。 四、活动安排： 三月份 学习《县教研室2011年春季小学城区大教研活动方案》，做好宣传，营造氛围。 制订城区大教研活动计划。 四月份 1、集体备课。 4月7日：长方体的表面积（五年级下册P34例1）。 4月12日：反比例（六年级下册P42—43例3）。 4月12日：自行车里的数学（六年级下册P66——67）。 4月28日：约分（五年级下册P84——85例4、例5）。 2、组织同课异构活动。 讲课内容：空间与图形 地点：城关镇中心学校小学部 时间：4月26日 主讲人:朱瑞琼 张红 3、校本教研。秦先娥、余达成炼课，提出教学中的困惑，研讨解决办法。 4、阶段小结。总结成绩，找出问题，讨论整改意见。 五月份 1、校本教研。赵元庆、张红、万承林炼课，单元测试质量分析，督察常规教学的落实情况。 2、集体备课。 5月5日：“抽屉原理”的具体应用（六年级下册P72例3）。 5月10日：通分（五年级下册P93例3）。 5月17日：空间与图形（六年级下册P97例2）。 5月24日：图形与变换（六年级下册P103）。 3、组织同课异构活动，选拔推荐小学数学“优质课展评”参赛教师。 讲课内容：空间与图形 时间：5月19日 地点 ： 实验小学 主讲人：秦先娥 余达成 4、阶段性小结，确定参赛教师。 六月份 1、 集体备课。 6月7日：异分母分数加减法（五年级下册P110——111例1）。 6月14日：有趣的平衡（六年级下册P114——115）。 6月21日：打电话 五年级下册P132_133 。 6月28日：找次品（五年级下册P134例1、例2）。 2、同课异构。 内容：空间与图形 时间：6月8日 地点：城关镇小学 主讲人：柳发静 孙家林 3、研究复习备考方案，制订复习备考计划。 4、城区大教研活动总结。 高段数学组 2011、3、24