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2015年漳州教师招考幼儿训练试题四 一、填空题 1、动机是指发动__________个体的活动，并使活动朝向__________的__________。 2、__________和__________共同决定了个体的动机 3、动机的种类有多种，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与__________，__________与__________与__________。 4、问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。 5、尊重的需要包括__________、自重和__________。 6、马斯洛指出，如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要都得到满足，便会产生较强的__________，努力去探索环境、完成自己力所能及的事。 二、名词解释 1、 动机 2、 需要 3、 内部动机 4、 外部动机 5、 学习动机 三、简答题 1、 什么是动机?其主要作用是什么? 2、 动机的种类就幼儿而言可划分为哪些类型? 四、分析论述题 1、 假定某一幼儿不喜欢从事绘画活动，试分析导致结果的可能原因主要有哪些? 2、 试引用马斯洛有关人的需要层次的理论，来解释幼儿的需要满足与学习动机的关系? 【参考答案】 一、填空题 1、维持;一定目标;动力机制 2、需要;诱因 3、社会性动机;外部动机;内部动机 4、疑难情境;力所能及;一定努力;投入;问题状态 5、自尊;受人尊重 6、生理;爱和归属;尊重;学习动机 二、名词解释 1、动机是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。 2、需要是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。 3、内部动机是指受到内部动力驱使而活动的一种动机，由个体的内在需要引起。 4、外部动机是指受到外部刺激驱使而去活动的一种动机。 5、学习动机是指促使个体从事学习活动的动力机制，它是一种社会性动机。 三、简答题 1、答：动机是它是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的 急智。动机是一种内部心理活动，这种内部过程经常通过外在行为或活动反映出来。 作用： 一 、激活作用。 动机可以推动个体产生某种活动，使活动冲无到有、从潜在状态转为活跃状态。 二 、指向作用。 在动机的作用下，个体的行为朝向具体的目标或对象。 三 、维持作用。 动机不仅可以激发活动，并使活动朝向一定的目标。 2、答： 一 、生理性动机与社会性动机。 二 、外部动机与内部动机 四、分析论述题 1、答;某一幼儿不喜欢从事绘画活动可能是因为 一 学习任务的特点 首先，与学习任务的难度水平有关。过难或过易的学习任务都无助于学习动机的产生。其次，与学习任务的有趣性和新颖性平有关。形象鲜明、生动具体、活动多变的事物容易引起幼儿的兴趣与注意。再次，与学习任务的明确性有关。学习时有一个明确的目标，心中期待着一个好的成果，学习起来就觉得有目的、有意义，兴趣与投入自然增加，兴趣就很难维持。 二 教师的行为与态度 三 基本需要的满足 2、答：美国的人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。由于幼儿学习动机处于幼儿需要满足之上所以要使幼儿产生学习动机，首先要满足幼儿需要。当幼儿需要满足时，才会产生较强的学习动机，努力去探索环境、完成自己力所能及的事并有助与学习适应集体生活，养成良好的社会行为规范和态度。 本文摘自：漳州人事人才网/?wt.mc_id bk10271 漳州中公教育。给人改变未来的力量