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271高效课堂心得体会 271高效课堂心得体会小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组组学习是我们面临的新课题。“271”高效课堂的提出和落实，在更深层面上破解了这一难题。 以271高效课堂理念为指引，全面体现能力立意，以设疑激趣为先导，揭示规律为重点，精点精练为策略，主动参与为途径，创新思维为核心，评价激励为方式，整体高效为目标，实现高效的课堂模式。 预习自学，探究问题，完成学案，训练应用，环节，学生先自主完成导学案的训练题目，然后根据老师公布的答案，订正错误。小组合作，讨论解疑，先是一对一进行AABBCC的讨论，然后小组内讨论，交流学习中的收获。课堂上学生们学习有动有静，有张有弛，有法可依，有章可循，每个步骤紧扣。随后进入“展示点评，总结升华”环节，学生在充分讨论之后，每个组派代表到讲台上展示本组学习成果，学习心得，同时也将小组共性的学习困惑提交-班级讨论，各小组的展示形式多彩，老师也不时捕捉时机，进行点拨，并进行鼓励。最后一个环节为“总结，反刍，当堂检测”老师让学生对所学内容进行总结梳理，反思学生目标的达成情况，并且及时当堂教学效果的检测，以达成对所学内容的巩固、深化。最后对课堂上表现最好的小组和最佳个人进行表扬，并对表现稍徽逊色的小组进行激励。 在深入昌乐二中之后，学习了“271”高效课堂后，虽然时间不长，但是感触很深。使我更加认识了小组合作学习