《闻一多先生的说和做》(预习学案).docVIP

银田中学七年级语文科导学案 备课日期：2011年4月6日 教学日期 ： 4月 7 日 设计： 课题：《闻一多先生的说和做》 预习学案 预习目标 1.熟读课文，熟悉文章写作背景，掌握生字词及文学常识， 预习重点：掌握生字词及文学常识 预习难点：围绕中心选材和剪裁的方法 预 习 程 序 预 习 内 容 ? 教学方式、方法 一、预习提纲 1?、自读课文?，划出生字、生词和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词。? 　2?了解文章写作背景，并进一步读课文。??写作背景：（略）让学生课前抄在黑板上。??诵读课文，要求读得投人，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以下位。? （文章标题醒目、新颖，?作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 ?作者臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。?1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。） ?　3、文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”？以此为脉络,文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？ 明确：从学者的方面和革命家的方面来写的。 第一部分（1～7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8～20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 4、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 明确：“是卓越的学者,大勇的革命烈士” 5、作为学者闻一多是怎样说的？ 引用原文 “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 6、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？ 引用原文 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》 《古典新义》 目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 7、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？ 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威 目的：争取民主 二、预习展示学生以组为单位，把自己组分配到的任务进行文本知识的讲解、分析、拓展，学生点评，教师点评。基础闯关能力升级学生可以到黑板上板式，也可以是小组长进行抽查，教师抽查等等，并及时公布反馈的结果，对个人、小组进行评比，一般用五至七分钟时间。课堂小。学生自由发言，说出自己在本节课中的收获，还可以提出不同的见解，发表不同的看法，师生共同互动。 10’ 20’ 10’ 5’ ? 教 后 反 思