大学物理实验教学大纲【27学时机电类】.docVIP

大学物理实验（2）教学大纲 课程名称：大学物理实验（2） 课程编码：1104070406 英文名称：Physics Lab（2） 学 时： 27 学 分：1 适用专业：机电类 课程类别：必修 课程性质： 实验 先修课程：大学物理 参考教材： 大学物理实验，天津大学出版社，朱献松，2007 一、制定本大纲的依据 《大学物理实验教学大纲》是根据国家教育部工科物理教学指导委员会编写的《高等工业学校物理实验课教学基本要求》而制定的。 二、大学物理实验（2）课程的具体安排 序号实验项目名称内容简介实验学时实验要求实验类型实验类别每组人数1实验绪论课重点讲授在学生大学物理实验（一）中存在的错误，进一步加深学生对误差理论和不确定度理解。3必修讲课基础全班2??光计的调整和光栅衍射实验学习分光计的调整和使用方法。观察光栅的衍射光谱。测定光栅常数和汞原子光谱部分特征波长。3必修基础基础13用牛顿环测量曲率半径观察牛顿环等厚干涉图样，学习使用读数显微镜的方法，并且用读数显微镜测量牛顿环的直径。从而测出平凸透镜的曲率半径。3必修基础基础14传感器实验使学生熟悉了解各种传感器的原理和用途，重点学习单臂电桥和应变电路的温度补偿，箔式应变片的结构以及学习霍尔式传感器的直流激励特性，了解霍尔元件的工作特性，最后还要熟悉霍尔传感器的应用――电子秤。3必修综合基础25电表的改装与校正学生自主设计将表头改装成电压表和电流表，并且扩大量程若干倍。检验自制电表的等级，并作出与标准电表的校正曲线。3必修设计基础16迈克耳孙干涉仪的调整和使用迈克尔逊干涉仪是光的干涉重要仪器。本实验是用点光源的非定域干涉测出氦氖激光的波长。使学生掌握迈克尔逊干涉仪的使用和调整方法。3必修基础基础17金属电子逸出功的测定本实验采用热电子发射的方法测定金属钨的逸出功，对热电子发射规律的研究及应用曲线改直的理查逊直线法和外延法求零场电流的物理实验方法。使复杂问题简单化。使学生掌握一种处理实验结果的巧妙方法。3必修基础基础18单缝衍射的光强分布用氦氖激光做单缝衍射实验。通过光电转换器（硒光电池）将光信号转变成电信号，根据光信号的强弱测出单缝衍射的光强分布。3必修基础基础19悬丝耦合弯曲共振法测定金属材料的杨氏模量动态悬挂法测杨氏模量的方法是，将一根截面均匀的金属棒悬挂再两只传感器（一只激振，一只拾振）下面，在两端自由的条件下，使之自由振动，测出棒的固有频率，并根据棒的几何尺寸，密度等参数，测得材料的杨氏模量。3必修基础基础1三、本实验课在课程体系中的地位与作用 物理课是一门实验科学，从实验中观察物理现象，发现问题，解决问题，使物理学科的理论不断地得到完善和发展。认识来源于实践，物理实验科学研究是一切物理理论的源泉，是自然科学的根本，是工程技术的基础，同时，物理理论对实验又起着指导作用。因此搞好实验教学对学生观察认识物理现象，加强对物理理论的知识理解，培养学生学习兴趣，训练学生动手能力，科学研究能力，创新思维能力，必不可少的一门实践课程。 四、学生应达到的实验能力与标准 1、通过对试验现象的观察分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理试验的基本知识、基本方法和基本技能；并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加深对物理学原理的解释。 2、培养与提高学生从事科学实验的素质。包括：理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及在试验过程中同学间相互协作，共同探索的合作精神。 3、培养与提高学生科学实验的能力。包括： 自学能力――能够自行阅读试验教材或参考资料，正确理解实验内容，在实验前作好准备。 动手实践能力――－能够借助材料和仪器说明书，正确调整和使用常用仪器。 思维判断能力――能够运用物理学理论，对实验现象进行初步的分析和判断。 表达书写能力――能够正确记录和处理实验数据，绘制图线，说明实验结果，撰写合格的实验报告。 简单的设计能力――能够根据课题要求，确定根据课题要求，合理选择仪器，拟定具体的实验程序。 五、讲授实验的基本理论与实验技术知识 实验一 实验绪论课 1.实验的基本内容 介重点讲授在学生大学物理实验（一）中存在的错误，进一步加深学生对误差理论和不确定度理解。 2.实验的基本要求 要求学生能够全面掌握测量不确定度的计算，正确书写物理实验报告，做到表述准确，