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PAGE  PAGE 6 一年级一班家长会发言稿 2011——2012学年第一学期 各位家长：大家好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。孩子们入学已经1个月了，今天召开 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%AE%B6%E9%95%BF%E4%BC%9Ach=link \t _blank 家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子在学校的表现，讲一些习惯培养方面的话题，也希望家长们能进一步配合 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%99%E5%B8%88ch=link \t _blank 老师，做好一些工作，加强家校之间的联系。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，这也是我们教育的一个根本出发点。 家长是孩子的第一任老师，你们的言传身教对孩子来说十分重要。所有你要求孩子做的事情你必须要首先做到。 开学一个月来孩子们的表现： 在开学一个月的时间里，孩子们有了一定的进步，从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到现在，他们能上课了进教室等老师，下课喊了起立再走，放学了与老师再见，吃饭时排队拿饭盛汤。看着孩子的这些表现，我们心里也非常高兴！我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！但是也有许多令人担忧的地方，孩子们一天天熟悉了现在的学习环境，没有了原来的陌生感与拘束感，在很多时候，这也是我们管理孩子的一大阻碍。孩子们的具体表现主要分为以下几大类 1、大部分孩子能基本按照老师的要求遵守学校的规章制度。 2、大部分孩子有了一定的学习基础，学习兴趣，课堂上发言积极，听课较认真，学习习惯良好，能基本完成布置的作业，发展潜力大。 3、 一小部分孩子学习比较粗心，基础不够扎实，学习是随着自己心情的变化而变化，学习波动幅度较大。往往是学习劲头高涨，但容易流于形式，记忆不扎实。 4、 个别孩子在学习习惯方面有了极大的进步，但课上自制力差，小动作多，发言不积极，也不能按时完成作业。 5、个别孩子由于没有读过大大班，没有一定的学习习惯，家长也没有时间课后辅导，还不太适应小学生活。特别是住宿的同学，常有想家闹情绪的现象。 为了使孩子更快地适应学校生活，我在这里就几个方面作简短说明： 二、让孩子快快乐乐上小学 1．正确认识孩子小学学习生活 （1）关系定位。 教师与家长的关系其实是“合作育新人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以教师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。 （2）重心定位。 孩子们从幼儿园时代转变为小学时期。家长的关注重心，也慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素质等方面转移。您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。比如有些家长跟我反映孩子的眼睛不好，要求往前调座位；甚至要求提问到每一个孩子。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。 2． 关注孩子的情绪（喜、怒、哀、乐） 进入小学的头一、两个月很重要，是学生最不适应的时候，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这时。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。我们要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。那么家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己成为小学生而感到自豪。 3.注意你对孩子的评价