一年级语文下册教学工作计划代雪娇.docVIP

土坪镇中心小学2012--2013学年第学期 计划 二、全册教材简析： 教材内容：本册教科书以专题归类成一个一个的单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近童年生活，时代气息浓厚，，把基本知识、基本能力、方法、情感熏陶融为一体。每个单元内容丰富。 、每组包括1课“识字”，4至篇课文和一个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对联、名人名言、古诗、诗歌等多种形式。文共3篇，内容丰富多彩。 2．安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。本册教科书的识字课，把8课识字分别安排在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题，和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来，也充分体现了整合的思想。 3．采用大量的新课文，使教材更具有时代感，跟上现代飞速发展的社会。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。全册课文有以下几个特点。一是思想内涵全面，包含爱国主义、集体主义、社会主义等，关爱生命、团结协作、自强自主、热爱科学、环境保护等丰富的思想情感因素，也有信息社会和全球经济一体化的世界特点。二是题材多样，有反映学校生活的，有反映家庭生活的。有反映城市生活的，有反映农村生活的，有利于学生通过语言文字认识大千世界。三是体裁多样。有诗歌、故事、科普文章、诗歌、童话、等，增强了趣味性，可读性和感染力。 4. 大力改进教学方法，利用收音机、多媒体、幻灯片多种形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。本册教材在形式上有很大的突破，主要体现在以下几个方面。（1）编写角度转向以学生为主体，教师为主导。将传统的灌注式改为启发式、自主式，注重引导发现，鼓励探究学习。在每个语文园地里设“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西。（（3）给学生提供展示的机会，使学生愿学、乐学学，不断学习中获得成功?三、教学重点、难点 教师在备教材、备大纲、备学生的基础上，制定切合实际的教学方法。 １、 识字教学 本册五百多个要求掌握的字，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已有的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作。 教师要采用多种形式，避免单调。 ２、 阅读教学 要重视朗读的指导。用普通话朗读，正确、流利、有感情地读课文。 教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，在家长会上指导家长选择一些童话、故事书等有益的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。 ３、 口语交际教学 教师要重视创设课文中的情境，是学生入情入境的进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常交往中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。、教学措施： 次 教学内容 周 次 教学内容 1 1、找春天-3、笋芽儿 13 五一假（机动） 2 4、小鹿的玫瑰花-语文园地一 14 语文园地六-第六单元检测 3 第一单元检测—7、我不是最弱小 15 25、玲玲的画-28、丑小鸭 4 8、卡罗尔她的小猫-语文园地二 16 语文园地七 5 第二单元检测—10、葡萄沟 17 29、数星星的-32、阿德的 6 11、难忘的泼水节-语文园地三 18 语文园地八-第八单元检测 7 第三单元检测-15、画风 19 期末复习 8 16、充气雨衣-语文园地四 20 期末复习 9 期中复习-18、雷雨 10 期中检测-20、要是你在野外迷了路 11 语文园地五——第五单元检测 12 21、画家和牧童-24、玩具柜台前的 2013年3月5日