开放本科教育心理学试题_.docVIP

-、选择· ·小·2·，·10 ，每·· ?‘一’ 1.学生的心理发展主要包括 方面。 A. 认 知 B.情感 C. 人 格 D.社会性 2.下列属于程序性知识的有 A. 持 “ 生命在于运动”的观点B.会骑自行车 C. 会 讲 某种语言D.有效记忆的方法 E. 解 决 问题时能明确思维方向 3.在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于 A. 复 述 策略B.理解一控制策略 C. 精 加 工策略D.联想策略 4.羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点属于 A. 相 同 要素说B.概括说 C. 三 维 迁移理论D.关系转换说 5.形成道德品质的关键在于培养 A. 道 德 认识B.道德信念 C， 道 德 情感D.道德意志 1 15 4号 教 育 心 理 学 试 题 第 1页 共 8 页 得分评卷人 二、名词解释 每个3分，共15分 1.社会性 2.思维 3.元认知 4.最近发展区 5.观察学习 1154号 教育心理学试题第2页 共8页 得分评卷人 三、判断正误并改正错误 每小题3分.共15分，请在正确的叙述后 面划丫，错误的叙述后面划X，并改正错误表述 1.针对几个学习困难学生进行追踪研究，最为合适的方法是观察法。 2.个体的自主性属于人格特质中的表面特质。 3.发现学习不一定是有意义的学习。 4.几何证明中的反证法实际就是手段一目的分析法。 5.认知好奇心是成就动机的核心。 得分评卷人 四、简答题 每小题5分，共20分 1.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么? 2.建构主义学习理论的基本观点有哪些? 3.促进学习迁移的教学原则有哪些? 4.教师工作都有哪些特点? 五、案例分析题【10分 三 个 学 生急切拿到老师批阅后刚发下来的作文卷。 “小 辉 ， 你写的作文怎么样?”小颖问。 “糟 透 了 ，还是不及格。”小辉无精打采地回答说，“我不会写作文，我不知道该怎样去写他 要求的那种文章。” “我 也 没 写好，只得了及格。”小颖说，“但我知道我不是不能写好，只是我最近学习不够努 力。考作文前我就知道这次要出麻烦了。” “看 我 的 ，”小明得意地说，“我本以为这次一定写砸了，结果却得了个良好。我想老师一定 没有认真读我的作文。” 以 上 是 在实际教学中，学生们经常出现的问题，请你利用所学过的教学心理知识，对上述 问题进行分析。 1154号 教育心理学试题第6页 共8页 得分评卷人 六、论述题 每小题15分，共30分 1.试述促进概念学习的条件。 2.如何在实际教学中培养学生的创造性? 一、选择题 每小题2分.共10分，每题中至少有一个正确答案 采 分 点 :多选题中，答对但答案不全的只给1分 1. A B D 2.B E 3.D 4. A 5. A 二、名词解释 每小题3分，共15分 1. 社 会 性是个体在社会化过程中发展起来，与社会存在相适应的一切特征和典型的行为 方式的总和。 2. 思 维 是借助语言、表象或动作而实现的对客观事物的概括或间接的反映，是认识活动 的高级阶段。 3. 观 察 学习是人们通过观察他人 或称“榜样” 的行为，获得示范行为的象征性表象，并 引导学习者做出与之相对应的行为的过程。 4. 元 认 知是指对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。 5. 最 近 发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助 下方能完成的学习任务水平之间的区域。 三、判断正误并改正错误 每小题3分.共15分。请在正确的叙述后面划丫.错误的叙述后面 划 X ，并 改正错误的表述。 采 分 点 :对于正确表述，判断正确的给3分;对于错误表述，仅判断出错误给1分，把错误 的表述，改正正确得2分 1. X 。针对几个学习困难学生进行追踪研究，最为合适的方法是观察法。改为:个案 法。 2. X 。个体的自主性属于人格特质中的表面特质。改为:根源特质。 1 15 4号 教 育 心 理 学 答 案 第 1页 共 3 页 3. 丫 。 4. X 。几何证明中的反证法实际就是手段一目的分析法。改为:逆推法。 5. X 。认知好奇心是成就动机的核心。改为:内在动机。 四、简答题 每小题5分，共20分 1. ① 这 种理论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决定的。 2分 ② 儿 童 心理发展的过程就是这些先天遗传素质的自我发展和自我表露过程，与外界影响、 教育无关; 2分 ③ 外 界 影响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多只能促进或延缓遗传素质的自我发 展和自我表露，不能改变它的本质。 1分 2. ① 学 习的实质就是人脑中储存的