2014-3-22上午型班主任素质及自我成长之道答案.ppt

金忠明：华东师范大学教育学系教授，教育学博士。 教育部重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所研究员　　　　　 研究领域： 教育学术史、 教师教育、 　　　　　 当代教育问题研究、 　　　　　 学校教育改革与发展等。 　　　　　　 主要著作： 《教育十大基本问题》、 《和谐教育：文化意蕴与学校实践》、 　　　　 《教师教育的历史、理论与实践》、 　　　　　 《衡山夜话——50教育问题纵横谈》、 　　　　　 《东海夜话——教育与社会问题对话》、 　　　　　　 《教师走出职业倦怠的误区》、 　　　　　　 《12招妙计让孩子不厌学》等 ; 《教师金言99则》 《校长魅力案例99则》 《教育历史故事99则》 《方圆之道——金忠明教育讲演集》;目录 教育理念篇 1、教育问题的哲学思考 2、6W：人文素养与学校发展 3、新人文精神建设与幼儿教育发展 4、中外家庭教育经典思想对当代父母的启迪 5、蔡元培美育思想与当代学校人文艺术教育 学校管理篇 6、学校发展规划的制定与实施 7、学校特色与品牌学校的创建 8、学校教科研的实用策略 9、课堂要素与平衡策略 ;班组建设篇 10、班级教育活动的设计与组织 11、基于个案研究的班主任专业长 12、研究型班主任素质及自我成长途径 13、教研组文化建设的理论与实践 课程教学篇 14、课程发展与教师教学方式的变革 15、新课改与学生学习方式的变革 16、名师智慧与提升课堂教学质效的“五三” 策略 17、课程变革的四维视角;教师成长篇 18、国际化视野下教师专业发展的理论与实践 19、教师专业化与因人施教 20、教师专题研究的实践及操作 21、培训员的专业素养 ;校长发展篇 22、校长领导力的修炼 23、校长的文化意识与制度智慧 24、新课改背景下校长角色的转化 教育文化篇 25、中西文化比较与汇通. 26、朱熹教育思想与闽派语文建设的文化意义 27、提升区域教育竞争力的文化内涵 28、博大?隽永?刚毅?笃实——谈华东师大的大学文化 29、以平常心看待今日之教育; 研究型班主任素质及自我成长之道;第一部分 班主任工作的价值、意义及范围; 中国青年报社会调查中心 近期调查（3369人）： 91.3%认为好老师对学生具有重要影响， 其中62.8%认为影响“非常大”。 ; 问“哪个阶段的老师对学生成长影响最大”时： “初中老师”排名第一(65.5%)， “小学老师”紧随其后(63.1%)， 排在第三位的是“高中老师”(48.7%)。 ; 价值和意义： 全国中小学约有440多万个教学班， 约有450万教师担任班主任工作， 影响着2亿多中小学生， 班主任素质关系到一代甚至几代人的健康成长， 关乎中华民族的未来。; “教师”的英文是instructor ，不是teacher ，是学习的“指导者”。 教师的主要职责不是告诉学生知识本身，而是告诉学生获得知识的方法和途径并激励学生持久地自我学习和成长。 ;功能界定： 咨询师 协调者 引路人;智能要素： 价值观 知识观 能力观 方法观 （“四维一体”）; 涉及范围： 政治、道德、心理、管理、 学科知识、社会人生、入职指导等 “全人生的指导者”（杨贤江） ; 智慧是借助知识，运用能力，基于爱心，从而领悟生命精髓。概言之，智慧是知识与能力的统一、理论与实践的统一、仁爱与洞见的统一。（双名-明合一）;第二部分 目前班主任的培训特点与问题;目前班主任培训工作特点： 一、注重日常学习和生活情景，比如： 如何把学校德育工作的要求落实到班主任日常工作中, 如何积极主动地与其他任课教师相互配合, 如何利用各种机会、时机、场合开展思想道德教育。