王澍@基于幼儿学习方式的教育活动设计教程方案.pptVIP

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2016-07-30 发布于湖北
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王澍@基于幼儿学习方式的教育活动设计教程方案.ppt

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基于幼儿学习方式的教育活动设计;基于幼儿学习方式的教育活动设计;一、幼儿学习方式——幼儿是如何学习的？;;我们的思维方式：前提批判和反思;二、心灵回忆说的活动设计;;（一）儿童拥有学习的天性，教育是引导唤醒和启发。; ;;第二，学比教更加重要;蒙台梭利《童年的秘密》;;二、心灵白板说的活动设计;（一）精致编码：伯恩斯坦（1924-2000）的理论;中产阶级的孩子在描述时经常这样说：在一个风和日丽的下午，我们去踢球。一不小心，我们把球踢到了邻居家的玻璃上，打碎了玻璃，我们赶紧上前去赔礼道歉，并要求赔偿。但是她不要。我们把球抱回来又开始踢球了。劳工阶级的6个孩子经常这样说：我们去踢球，一不小心，我们把球踢到了胖女人家的玻璃上了。胖女人一出来就骂我们，我们也骂了她。后来我们把球偷跑了。劳工阶级的另外4个孩子说：我们踢球，踢到她的玻璃上了。她出来之后让我们赔，我们2个人跟她说，另外2个人声东击西把球偷跑了。;;启示;（二）心灵的白板与经验学习;;儿童喜欢什么样的图画书;如果心灵是白板，教师教育活动的组织存在三个层次;四、“操作说”的活动设计;操作体现了儿童对世界的探索与想象;;（一）动手操作——做中学;如何实现“做中学”;;;;（二）问题解决;必须要意识到一个困难意识到问题以后，必须探索着去清晰的界定问题。在具体的情境中，提出解决问题的假设、提示等。要对这些假设进行论证，在头脑中要想象，那些假设会带来什么样子的结果通过活动对最可能实现他目的的提示、假设或理论加以检验。;五、建构主义的活动设计;案例：鱼牛的故事;案例：一个背古诗的儿童（6岁）;（一）注重过程;（二）情境学习;幼儿如何学习的新现象;六、反思与小结;;