最新《谈生命》优秀教程方案.ppt

; 冰心;你了解我们的世纪老人冰心吗？;冰心（1900—1999）——原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。“童心、自然、母爱”是她的“爱的哲学”的三大支柱。;朗读欣赏;掌握字词的音形： ;巉岩：高而险的山石。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。 芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。 绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、 照顾。 一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。 心平气和：指思想或精神平静没有不安或压抑的感情 。 ;　　第一层（第一句话）：这是文章的领起句。 　 第二层（从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”）：描写生命像春水东流的状况。 　　第三层（从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”）：描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。 　　第四层（“宇宙是……”到结尾）：总结全文，抒发感想，阐发哲理。;赏析内容;;二、 默读“一江春水”部分并赏析： ;有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼??????;平顺时期;突如其来的 厄运、不幸;走过厄运或 获得成功;　　　从作者写道“说不上快乐，也没有悲哀”可以看出“春水”的此时的心态是平和、宁静的。;３.这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？;４.小结“一江春水”的内容： ;三、速读“一棵小树”部分并赏析： ;;勇敢快乐破壳而出;　在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！; ;2.作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开描述，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。;3.理解作者描写水和树时抓住了他们自身发展规律的什么特点来进行的?说说他们的象征意义。;;;;;;;; (1)她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗! (2)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀! (3)然而我不敢说来生，也不敢信来生! (4)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 (5)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 ; (6)不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 (7)生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 (8)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 ;作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。;2.这一层中，最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？;3.如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话的含义？;总结归纳;学习了这篇抒情散文，你领悟到了生命的本质和规律吗？;提炼主题; 纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？ 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止就应该有奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。;写作艺术;你认为课文有哪些鲜明的写作特色？; 鼓励语—— 生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。;;《谈生命》当堂练习;3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？;5.请分别说明以下三句话在文中的意思。 （1）多么光明，又多么黑暗！（2）他说不上快乐，也没有悲哀！（3）愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。;6.本文都把生命比做什么？有何作用？;8.全文的感情基调是怎样的？;; 三 假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。  四 ?? 假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……  ; 五 ???? 假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高