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幼儿园教学设计2篇 篇一：幼儿园教学设计2篇 语言2篇 小蝌蚪找妈妈 一、活动目标： 1、理解内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3、感受动画的意境美。 二、活动准备： 、图片、相机 三、活动过程： 1．猜谜语，引出课题。 “大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！” 提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？” 提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？ 幼儿讨论：并发表自己的观点， 2．看课件，完整欣赏故事内容。 教师提问： 1、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？ 2、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？ 3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？ 4、它们把谁当成了妈妈？ nbsp; 3、分段欣赏故事内容。 （1）、小蝌蚪为什么去找妈妈？ （2）、看课件第二段。遇到鱼妈妈时，他们说了些什么？（根据幼儿的回答放映相应的幻灯图片）。小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么？一起来说一说。 4、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？ 再次完整看课件了解青蛙的生长过程。 5、让通过肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。 6、活动延伸： 让孩子们在表演区进行角色。 小蝌蚪是怎么长大的？ 动物的房子 一、开始部分 教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。 （1）、教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林 是什么样的？你们喜欢大森林吗？ （2）、教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片，请幼儿想象并展开交流：小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋，你们说小屋会是什么样子的？这间小屋会发生什么事情？ 二、基本部分 （一）、请幼儿欣赏、理解诗歌。 1、请幼儿听录音欣赏诗歌。 2、教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容，并用诗歌中的语言提问：有哪些小动物来装扮小屋？它们是怎样做的？这是一间什么样的小屋？它快乐吗？为什么快乐？ 3、看挂图再次欣赏诗歌，请幼儿闭上眼睛边听边想象快乐的小屋。 4、幼儿看挂图，随音乐一起朗诵诗歌。 5、请幼??戴上头饰表演诗歌，表达自己的快乐心情。 （二）、请幼儿寻找生活中的快乐，感受帮助别人的乐趣。 1、请幼儿看挂图、听音乐展开想象：①、快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情？②、如果是你，你会邀请哪些小动物来做客？为什么？③、你会怎样招待这些小动物？ 2、请幼儿相互交流：在我们的生活中，还有哪些事情是快乐的，我们做哪些事情，会让同伴、爸爸妈妈感到快乐？ 三、结束部分 让幼儿用绘画的方式表达自己快乐的心情。 篇二：幼儿园教学设计2篇 幼儿园大班玩科学教育教学案例2篇定制服务定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。 发表论文根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。 加入会员申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。 第一篇 一、案例背景 “深化改革，全面推进素质教育”是新课改的具体要求，加强素质教育是新课改的内涵和灵魂。对于怎样加强素质教育，仁者见仁、智者见智，诸子百家各有论述，但万变不离其宗，加强素质教育从娃娃抓起，这是雷打不动的定论。该怎样加强素质教育，这是摆在每一位教育工作者面前不可回避的问题，加强素质教育不能纸上谈兵，要切实落实到教育工作的实践当中，充分激发少年儿童的想象力、创造力，逐步培养孩子的观察思考能力和向学勤学兴趣。要从孩子的兴趣爱好入手，循序渐进因势利导，使孩子在生活学习当中培养起善思笃学的良好习惯。为此，我们充分利用入学前适龄儿童的猎奇心理和好动特性，将许多科普知识用寓教于乐的教育方式，让儿童们全面掌握，进而变“被动说教”为“主动接收”，收到了良好的教育效果。 印着卡通图案的氢气球一直受到小朋友们的青睐，一天早上，明明牵着他的氢气球兴高采烈地走进教室，氢气球随着他上下挥动的手臂跳跃着，拉下来，气球又浮上去，气球上奥特曼的身姿变得鲜活起来，时而跳动，时而翻滚，引得全班小朋友都纷纷投来羡慕好奇的目光。小女孩蕾蕾不甘示弱，从书包里掏出一个带有芭比娃娃手捧鲜花图案的气球，鼓起腮吹得大大的，让同座帮忙用细线扎紧后抛向空中，而芭比娃娃跳着轻盈的舞姿徐徐降落到地面上。“咦！怎么回事，为什么你的奥特曼能飞，我的芭比飞不起来？”带着一脸疑惑，蕾蕾再次将自己的气球抛向空中，但气球最终还是徐徐落地。带着这样的疑问，蕾蕾代表全班小朋友向我求助。乘此机会，为了解开孩子们心中的谜团，我组织小朋友们开展了此次关于对空气进行研究的科学教育活动。 二、主题 1、启发引导幼儿勤动脑思考、勤动手操作，提高解决日常生活问题的能力。 2、培育孩子们学习科学、钻研科学、掌握科学、运用科学的浓厚兴趣。 3、让孩子们初步了解有关空气的一些常识，想象生活中运用空气特性的一些