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幼儿园教案相反国 (共3篇) 幼儿园教案相反国篇一：相反国教案大班语言活动:《相反国》——石鼓镇中心幼儿园张丽君教学目标：1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。教学准备：ppt，音乐（鸟叫声），反义词卡片一、导入师：小朋友们，今天张老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!二、情境儿歌1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容师：现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧！（1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。（2）、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的第二句话。（3）、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画！（4）、出示第四张图片，（5）、幻灯片播放鸟叫声。师：你们听，这是什么声音？（鸟叫）这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧！ 出示图片5师总结：对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀？（成群）对了，成群鸽子一只鸟！ 师：哎呀，在森林王国看了这么多比赛，你们觉得好玩吗？（好玩）张老师也觉得这些比赛特别有意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗？（想）2、学习儿歌（1）教师完整读儿歌，幼儿感受诙谐押韵。（2）幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？（好听）想学吗？(想)那就站起来和老师一起借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌！等一会儿老师再带你们去个更好玩的地方!三、相反国闯关师：小朋友们，你们的儿歌念得可真好！这首儿歌里有那么多反义词，张老师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着许多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做游戏呢？你们想去吗？（想） 用幻灯片出示相反国的图片！师：小朋友们，你们好！欢迎你们来到相反国，愿意和我们的反义词朋友做游戏吗？（愿意）好，只要你能闯过我们为你们设置的四道关卡，你们就算获胜了！准备好了吗？（1） 相反国大闯关，第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越多越好哦！不过，别人说了的可不行！师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢？（2） 来看看我们的第二关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友！一幅图说出一组反义词。（3） 恭喜你们顺利闯到第三关，现在增加难度，每幅图请找出多组反义词，越多越好。（4） 恭喜你们顺利闯到第四关， 现在我们玩一个游戏：你来说，我来对。我的要求是：如果我做动作了你们也要做相反的动作。你们表现得很好，看来你们都是学习能手，能不能看着字卡再来快速说出反义词呢？四、总结延伸师：小朋友们，你们可真棒！今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友，你们高兴吗？（高兴）现在跟我继续出发，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗？篇二：大班语言活动： 说相反1大班语言活动：相反国里说相反活动目标：1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。2、尝试运用生活经验中反义词进行游戏。3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。活动准备：教学动物图片活动过程：一、开始部分1、导入今天，老师想带小朋友们去一个有趣的地方，那里住着许多小动物。他们都想要找到自己的好朋友，想请我们的小朋友来帮帮忙呢!我们一起去看看吧! 二、基本部分1、教师朗诵儿歌师:小朋友们都听到了有哪些小动物 (教师根据幼儿的回答出示相应的动物图片)师：小朋友看了那么多小动物，那跟据老师刚才读的儿歌想想它们谁和谁是好朋友？（引导幼儿回忆回答这些动物谁和谁是好朋友， 并请幼儿搭配好 ，教师归纳总结）2、引导幼儿初步理解“相反”的含义。师：你们在图画中发现什么有趣的事？谁来说一说？（引导幼儿从画面形象的对比中发现两动物之间一高一低、一胖一瘦等相反现象，并鼓励幼儿用较完整的语言来描述。）师:这个地方的动物朋友真的很有趣啊，我们来帮这个地方取个名字吧！ 《相反国》3、引导幼儿深入了解儿歌内容师： 我们一起看看这些小动物和它的好朋友都在干什么呢？（教师念一遍儿歌，鼓励幼儿用完整的语言表达，如“骆驼小羊上楼梯”）带领幼儿朗诵儿歌（结合图片，用动作辅助巩固幼儿记忆）4、从游戏中理解相反⑴好朋友教师来扮演儿歌中的小动物，小朋友们扮这些动物的好朋友。 （从动物的特征做动作，如：骆驼高就垫脚，小羊矮就蹲下来）⑵开火车幼儿排成一竖排成火车样，教师在一旁扮演另一火车并发号施令火车往哪个方向开，幼儿的火车要与教师的方向相反。如：教师前——幼儿后三、结束部分今天，我们一起到了相反国，看到了许多有趣的动物朋友。其实，在我们的幼儿园里也有许多相反的小秘密，小朋友们，我们一起去找找吧。附：儿歌相反国一个高，一个矮，骆驼小羊上楼梯。一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉。一个快，一个慢，龟兔赛跑真意